1 "협동학습의 조 구성 방법이 가정과 수업에 미치는 영향-중학교 3 학년 우리들의 주거공간 단원을 중심으로" 12 (12): 65-79, 2000
2 "한국과 일본의 실과 및 기술가정과교육의 역사적 변천 비교" 12 (12): 65-76, 2000
3 "한국 가정과교육 연구 논문 분석" 17 (17): 55-71, 2005
4 "한국 가정과 교육 연구 동향 분석" 13 (13): 73-83, 2000
5 "청소년 학생의 학교 근린환경 이용과 불건전 행동 유형" 12 (12): 11-20, 2000
6 "중학생의 주생활 교육내용에 대한 관심도와 활용도 조사 연구-전 북지역을 중심으로-" 16 (16): 81-94, 2004
7 "중학생의 주거환경이 인성특성에 미치는 영향" 13 (13): 161-175, 2001
8 "중학교 기술가정 교과서 주생 활단원 영역 분석" 15 (15): 35-54, 2003
9 "중학교 가정과 주생활 영역의 수업 지도안 개발-쾌적한 실내환경 유지 중단원 중 실내 밝기와 온도 조절을 중심으로-" 8 (8): 93-104, 1996
10 "중학교 가정과 교사의 주생활 지도내용에 대한 요구도" 7 (7): 97-106, 1995
1 "협동학습의 조 구성 방법이 가정과 수업에 미치는 영향-중학교 3 학년 우리들의 주거공간 단원을 중심으로" 12 (12): 65-79, 2000
2 "한국과 일본의 실과 및 기술가정과교육의 역사적 변천 비교" 12 (12): 65-76, 2000
3 "한국 가정과교육 연구 논문 분석" 17 (17): 55-71, 2005
4 "한국 가정과 교육 연구 동향 분석" 13 (13): 73-83, 2000
5 "청소년 학생의 학교 근린환경 이용과 불건전 행동 유형" 12 (12): 11-20, 2000
6 "중학생의 주생활 교육내용에 대한 관심도와 활용도 조사 연구-전 북지역을 중심으로-" 16 (16): 81-94, 2004
7 "중학생의 주거환경이 인성특성에 미치는 영향" 13 (13): 161-175, 2001
8 "중학교 기술가정 교과서 주생 활단원 영역 분석" 15 (15): 35-54, 2003
9 "중학교 가정과 주생활 영역의 수업 지도안 개발-쾌적한 실내환경 유지 중단원 중 실내 밝기와 온도 조절을 중심으로-" 8 (8): 93-104, 1996
10 "중학교 가정과 교사의 주생활 지도내용에 대한 요구도" 7 (7): 97-106, 1995
11 "중학교 가정과 교사가 인식하는 주생활 영역의 세 행동체계별 목 표 중요도" 17 (17): 117-131, 2005
12 "중학교 가정 교과서의 주생활 단원에 대한 교사의 인식과 교육 방 법에 관한 연구" 17-30, 1993
13 "중등 가정과 주생활 내용의 농촌지역 적합성에 관한 조사연구" 43-52, 1989
14 "인천광역시 중학생의 근린여가시설 이용실태와 인식도" 14 (14): 37-49, 2002
15 "유니버설 디자인 개념을 적용한 가족생활과 주거공간 단원의 협동학습 수업지도안 개발 및 적용" 13 (13): 39-53, 2001
16 "살고 싶은 도시만들기를 위한 지역사회의 역할" 18 (18): 103-113, 2007
17 "고등학교 기술가정 주거공간 꾸미기 단원 WBI 프로그램 개 발과 평가" 15 (15): 37-53, 2003
18 "고등학교 가정 교사용 지도서의 주생활 영역에 대한 교사의 요구도 조사 연구" 7 (7): 103-112, 1995b
19 "고등학교 가정 교과서 지도서의 내용 비교-주생활 영역을 중심 으로-" 7 (7): 71-79, 1995a
20 "경기인천지역 중학교 가정실 실내 환경과 활용 실태" 16 (16): 127-140, 2004
21 "가정교과를 이수한 남여 고등학생의 주생활 단원에 대한 인식 차이" 11 (11): 47-57, 1999
22 "가정교과 주생활 단원에 대한 남녀 중학생의 인식과 활용도에 관 한 연구" 59-71, 1994
23 "가정과 교육에서의 질적 연구 동향과 과제" 13 (13): 1-11, 2001
24 "黃色いめがね お用いた 住まいの安全 の授業" 45-51, 1994
25 "高部和子松田稔樹東 節子外內野紀子長井 梢岩田光江吉野宏野樓正純子 -住居 と家族 領域の 調査を通して-" 63-70, 1992
26 "高等學校住居領域の敎育內容方法の檢討(3)-生徒 の變化からみる授業案の檢討-" 41 (41): 65-71, 1998
27 "高等學校住居領域の敎育內容方法の檢討(2)-生徒 による授業評價" 40 (40): 57-62, 1997
28 "高等學校住居領域の敎育內容方法の檢討(1)-硏究の わく組みと授業案の作成-" 40 (40): 63-69, 1997
29 "防災の視點をとり入れた家庭科[住生活]指導內 容提案のための基礎資料-指導內容案の作成-" 45 (45): 356-366, 2003
30 "防災の視點をとり入れた家庭科[住生活]指導內 容提案のための基礎資料-指導內容案の作成-" 45 (45): 282-293, 2002
31 "長 澤 由喜子" 71-78, 1992
32 "生活事象や生活行動に對する小學生の理解(2)-住生活および家庭生活分野 を中心に-" 45 (45): 52-62, 2002
33 "技術家庭(家庭分野)において住まい方を考えさせるカリ キュラムの開" 46 (46): 27-36, 2003
34 "山 田 美由紀高 木 貴美子 生徒の住生活 管理能力に關する實態から-" 23-30, 1994
35 "學校敎育住居領域敎材開發(2)-コンピュタを使った住み方 シミュレション敎材の有效性の檢討-" 48 (48): 308-318, 2006
36 "學校敎育住居領域敎材開發(1)-コンピュタを使った住み方 シミュレション敎材の組み立て-" 48 (48): 298-307, 2006
37 "兒童.生徒の生活力育成への要因(2)-兒童.生徒の住生活 管理能力とゴミ問題に對る認識.行動との關聯-" 39 (39): 35-42, 1996
38 "二次元イメジ擴散法による[家庭生活]領域の學習果(2)-住空間を媒體と した生徒と家族員との相互理解による自己認識" 42 (42): 55-61, 1999b
39 "二次元イメジ擴散法による[家庭生活]領域の學習果(1)-自己の住空間認 識-" 42 (42): 47-53, 1999a
40 "中規模住宅の住み方式演習シミュレション敎材の 開發につ いて(2):演習結果を通してみた敎材の特性と練習成果決定要因" 43 (43): 25-32, 2000
41 "中規模住宅の住み方式演習シミュレション敎 材の開發について(1)-開發敎材組み立てとそのフィルド實態-" 43 (43): 17-24, 2000
42 "ヒュズ法 成立以 後の家事實習施設-" 25-32, 1993
43 "アメリカにおけゐ家事實習施設の系譜(第3報)-ニュディル期から第 二次世界大戰終了まで-" 38 (38): 1-7, 1995
44 "まちづくり學習の授業開發(3)-開發授業の汎用性 とまちづくり授業實施えの敎師支援-" 46 (46): 331-339, 2004
45 "まちづくり學習の授業開發(2)-學習プロセスを中 心とした授業の檢討-" 46 (46): 46-56, 2003
46 "まちづくり學習の授業開發(1)-授業展開および授業 內容方法の檢討-." 46 (46): 37-45, 2003
47 "ICT활용 교수학습 과정안 개발 및 효과 분석 고등학교 기술가정 나의 주거 공간 꾸미기 단원을 중심으로" 18 (18): 15-27, 2006
48 "ICT를 활용한 환경친화적 주거 교수학습과정한 개발 및 적 용-광주광역시 인문계 여자고등학교 학생을 대상으로-" 17 (17): 101-115, 2005
49 "7차 교육과정 이후 가정과 교과교육의 연구 동향" 41 (41): 61-72, 2003
50 "-歐美溜學者達による近代 的家事實習施設導入への摸索-" 9-13, 1991a