다도명상 통합프로그램 개발을 위한 기초연구: 부산 지역아동센터 교사들의 인식 및 요구조사

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 지역아동센터를 이용하는 저소득 한부모 가정의 아동을 위한 심리적, 정서적, 사회적능력에 도움을 줄 수 있는 다도명상 통합프로그램 개발을 위한 기초연구이다. 이에 지역아동센터에 근무하는 교사들에게 현재 운영 중인 프로그램 실태와 개발될 프로그램에 대한 인식 및 요구를 알아보았다. 연구대상은 지역아동센터에 근무하는 교사 140명을 무선 표집하여 설문지를 배포하였고 최종분석은 112명을 연구대상으로 선정하였다. 설문지 내용은 조사 대상 교사의 일반적 배경을 포함하여 지역아동센터 교사가 지각하는 한부모 가정 아동 지도시 가장 어려운 점, 지역아동센터 프로그램 실태 현황과 다도명상 통합프로그램 필요성의 인식 및 실시정도와 교사의 요구 사항 등 총 20문항으로 구성되었다. 절차는 2010년 5월3일, 5월 13일 2회에 걸쳐 설문지를 배부하고 회수하였다. 자료분석은 SPSS14.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 지역아동센터 운영 현황 및 다도명상 통합프로그램에 대한 교사의 인식 및 요구에 관한 기초조사의 결과는 다음과 같다. 첫째, 지역아동셈터 교사는 아동 지도시 가장 어려운 점은 아동이 보이는 문제에 대한 대처가 50.9%로 가장 높았다. 둘째, 지역아동센터에서 실시되고 있는 프로그램의 현황을 살펴본 결과 영어 80.4%, 기타61.6%, 미술67.9%, 음악50.9%, 스포츠 33.9%순으로 나타났다. 셋째, 교사의 다도교육 프로그램 인식정도는 알고 있다 60.7%, 모른다39.9%로 나타났다. 넷째, 개발될 프로그램에 대한 교사의 요구조사 결과 아동에 미치는 효과에 대한 기대는 정서적안정 등 정신적 건강에 도움이 될것으로 40.2%로 가장 높게 나타났다. 다섯째, 다도명상 통합프로그램 실시에 관련하여 주당 횟수에서 1~2회 92%로, 교육시간은 20~30분 40.2%로 나타났다. 이상으로 다도명상 통합프로그램 개발에 반영해야 할 점은 다음과 같다. 아동이 스스로 문제를 인식하고 해걀할 수 있도록 구성한다. 도입, 전개, 마무리 단계로 구성하여 주2회, 50분, 16회기로 다양한 표현활동과 다도명상을 체험하는 내용으로 이루어진다.