1 최현숙, "한 물리교사의 교실평가 개선을 위한 실행연구" 한국교원대학교 2016
2 황정규, "학교학습과 교육평가" 교육과학사 1998
3 최의창, "학교 교육의 개선, 교사 연구자 그리고 현장개선연구" 16 (16): 373-399, 1998
4 김형준, "중학생 과학탐구활동 수행평가 시 총체적 채점에서 나타나는 채점자간 불일치 유형 분석" 한국과학교육학회 32 (32): 160-181, 2012
5 이정숙, "전하 이동을 강조한 튜토리얼을 통한 초등교사의 전기 개념 변화" 한국교원대학교 대학원 2010
6 이용숙, "실행연구방법" 학지사 2005
7 박민정, "성취도가 높은 학생들의 과학 학습 동기 유발에 영향을 주는 평가 요소" 한국과학교육학회 27 (27): 626-633, 2007
8 강지영, "국내 교육관련 실행연구(action research) 동향 분석" 교육연구소 12 (12): 197-224, 2011
9 김종서, "교육연구의 방법" 배영사 1993
10 성열관, "교육과정 실행연구의 성장과 주요 특징에 대한 이론적 고찰" 한국교육과정학회 24 (24): 87-109, 2006
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11 손원숙, "교실평가의 원리와 실제 : 기준참조수업과의 연계" 교육과학사 2015
12 조희형, "과학교육 연구방법" 교육과학사 2011
13 홍정림, "과학과 수행평가에 관한 중등학생의 인식 및 자아효능감 조사" 한국과학교육학회 22 (22): 230-239, 2002
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15 Lin TJ, "The commonalities and dissonances between high-school students’ and their science teachers’ conceptions of science learning and conceptions of science assessment: a taiwanese sample study" 36 (36): 382-405, 2014
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