한국 독어독문학연구에 나타난 ' 한독 교육-문화 교류관련 연구 ' 양상(1) : ' 독어교육 연구 ' 를 중심으로 = Aspekte der Forshcungen koreanischer Germanisten im Bereich der Deutsch-Koreanischen Bezighungen (1) besonders in bezug auf die Deutschunterricht-Forschung

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In dieser Arbeit geht es darum, die Forschungsarbeiten zum Deutschunterricht wissenschaftlich zu systematisieren. Bei den Untersuchungs-materialien, die bier aufgenommen sind, hundelt es sich um 222 wissen-schaftliche Aufsa¨tze, die im Zeitraum von 1945-1994 in den koreanischen Fachzeitschriften, Festschriften und universitaren Aufsatzsammlungen erschienen sind. Der Hauptteil dieser Arbeit enthalt drei Teile: Aspekte der Erforschung der Geschichte des Deutschunterrichts in Korea, Aspekte der Forschung im Sprachunterricht, Aspekte der Forschung im
Literaturunterricht.
Gliederung der Arbeit:
I. Einleitung
II. Hauptteil
II.1. Aspekte der Erforschung der Geschichte van 'Deutsch al Fremdsprache' in Korea (Geschichte des Deutschunterrichts in Korea) (11)
II.2. Aspekte der Forschung im Sprachunterricht (185)
II.2.1. Aspekte der theoriebezogenen Forschung (45)
II.2.2. Aspekte der pracisbezogenen Forschung (143)
II.3. Aspekte der Forschung im Literaturunterricht (40)
II.3.1. Aspekte der theoriebezogenen Forschung (6)
II.3.2. Aspekte der praxisbezogenen Forschung (34)
III. Schluß
Die Forschungsergebnisse werden wie folgt zusammengefaßt:
① Die meisten koreanischen Forscher halten die koreanische Deutschunterrichtssituation in der Krise. Um diese Krise zu u¨berwinden haben viele Forscher einen realistischen Sprachunterricht betont: im Bereich DaF muß die Sprachkompetenz angezielt werden, im Bereich Literaturunterricht die kritische Kompetenz zu Literatur und Gesellschaft.
② In der letzten Zeit wird der Unterricht von Grammatik, U¨bersetzung und Lundeskunde in der DaF-Forschung wieder starker betont.
③ Nur wenige Forscher haben sich fu¨r die Literaturunterrichtsforschung interessiert. Die Anzahl der Arbeit ist nicht ausreichend und die behundelte Themen sind auch nicht meter farbenreich. Aber es kann positiv bewertet werden, daß der Grundstein zu der Literaturunterrichtsforschung gelegt wird.