초등 음악과 열린 학습을 위한 멀티미디어 타이틀의 구현 및 적용 = Implementation and Application of a Multimedia Title for Open Education in Elementary Music Class

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등 음악과 열린 학습을 위한 멀티미디어 타이틀을 구현하고 그 효과를 알아보기 위하여 멀티미디어 활용 집단과 전통적인 수업 집단으로 구분하여 적용하고 학업 성취도를 비교 분석해 보는 것을 목적으로 하였다. 본 타이틀은 틀북 4.0을 이용하였고 문자, 음성, 이미지 및 동영상 등 다양한 멀티미디어 요소를 포함한다. 기본 구조는 3개의 모듈로 감상방, 노래방, 게임방으로 이루어지며 학습의 어느 단계에서도 다른 메뉴로 쉽게 이동할 수 있도록 하였다.
연구 대상은 초등학교 4학년 학생이며, 두 집단으로 구분하여 실시하였다. 연구의 가설로는 멀티미디어 활용 집단의 학업 성취도가 전통 수업 집단의 그 것보다 높을 것이라고 설정하였고, 결과 분석은 SPSS 6.0을 사용하였다. 연구 결과 멀티미디어 활용 집단의 표준편차가 전통 수업 집단의 표준편차보다 평균적으로 0.902 더 작게 나타나 연구의 가설은 채택되었다. 즉, 멀티미디어 활용 학습은 학습 집단 전체에 대한 학업 성취도를 균등하게 향상시킬 수 있다는 결론이다. 본 연구에서 나타난 결론을 보다 발전시키기 위해서는 우선 양질의 멀티미디어 타이틀 저작을 위하여 종합적인 팀웍 체제로 설계 및 구현이 이루어져야 하며, 연구 결과의 신뢰도와 타당도를 더우 ㄱ높이기 위해서는 평소 아동들에게 컴퓨터와 친숙해 질 수 있도록 더 많은 시간을 할애해 주어야 한다.