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ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ

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사회과 수업에서 협동학습이 고급사고력에 미치는 교수 효과와 언어적 상호작용 분석

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https://www.riss.kr/link?id=G3784680

저자

이종렬 ; 김왕근 ; 임용 ; 이광성
발행기관
-
발행연도
-
작성언어
Korean
주제어

협동학습 ; 고급사고력 ; 언어적 상호작용
자료형태

한국연구재단(NRF)

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국문 초록 (Abstract)

Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 내용 3. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구 1. 협동학습의 특징과 모형 2. 협동학습과 고급 사고력 3. 교실 수업과 언어적 상호작용 Ⅲ. 연...

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 내용
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구
1. 협동학습의 특징과 모형
2. 협동학습과 고급 사고력
3. 교실 수업과 언어적 상호작용
Ⅲ. 연구 내용과 결과
1. 연구 Ⅰ : 협동학습이 고급사고력에 미치는 효과
2. 연구 Ⅱ : 교실 수업에서의 언어적 상호작용
Ⅳ. 결론 및 제언
1. 요약 및 결론
2. 제언
<참고문헌>
<부록 1>
<부록 2>