제7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석(II) : 중등학교 수학과

목차 (Table of Contents)

• I 서론 /1
• 1 연구의 필요성 및 목적 /1
• 2 연구의 범위와 내용 /2
• 가 연구의 범위 /2
• 나 연구의 내용 /3
• 3 연구의 방법 /6
• 가 문헌 연구 /6
• 나 협동 연구기관 간 워크숍 및 협의회 /6
• 다 관계 전문가 협의회 /7
• 라 설문 조사 /8
• 마 수업 관찰 및 면담 /15
• 4 본 연구의 분석 틀 /16
• 가 교육과정 운영 분석을 위한 세 가지 준거 /16
• 나 분석 틀 /21
• 5 연구의 제한점 /26
• II 제7차 수학과 교육과정의 특징과 선행 연구 /28
• 1 제7차 수학과 교육과정의 특징 /28
• 가 제7차 수학과 교육과정의 일반적인 특징 /28
• 나 제7차 수학과 교육과정의 목표 /29
• 다 제7차 수학과 교육과정의 내용체계 /30
• 라 교수 학습 방법 /32
• 마 평가 /33
• 2 제7차 수학과 교육과정과 관련된 선행 연구 고찰 /34
• 가 제7차 교육과정 편성 · 운영 자체에 대한 평가 연구 /34
• 나 제7차 수학과 교육과정 평가 관련 연구 /36
• III 수학과 교육과정 개발 과정 및 수업 운영 실태 분석 /39
• 1 수학과 교육과정 개발 과정 및 내용 분석 /39
• 가 시 · 도 교육청의 교육과정 편성 · 운영 지침 개발 과정 및 내용 분석 /40
• 나 지 역 교육청 장학 자료 개발 과정 및 내용 분석 /44
• 다 학교 교과 교육과정의 개발 과정 및 내용 분석 /47
• 라 학교 수준의 수학과 교육과정 개발 과정 및 내용 분석 /49
• 2 수학과 수업 운영 실태 분석 /58
• 가 목표 /58
• 나 내용 /62
• 다 교수 학습 방법 /67
• 라 평가/74
• 마 수준별 수업 /78
• 바 교과 연수 /90
• 사 수업 운영 /93
• 3 요약 /95
• 가 수학과 교육과정 개발 과정 및 내용 /95
• 나 수학 수업 운영 실태 분석 /100
• IV 제7차 중등학교 수학과 교육과정 구체화 과정의 사례 분석 /104
• 1 수학과 교육과정 구체화 과정 및 내용 분석 /104
• 가 성격 /104
• 나 목표 /105
• 다 내용 /109
• 라 교수 학습 방법 /110
• 마 평가 /113
• 바 수준별 교육과정의 운영 /114
• 사 수학과 교육과정의 구체화 과정 /116
• 2 중등학교 수학과 수업의 운영 실태 /118
• 가 목표 /119
• 나 내용 /122
• 다 방법 /125
• 라 평가 /129
• 마 수준별 수업 /131
• 바 기 타 /135
• 4 요약 /139
• 가 수학과 교육과정 구체화 과정 및 내용 분석 /139
• 나 중등학교 수학과 수업 의 운영 실태 /144
• V 논의 및 제언 /148
• 1 논의 /148
• 가 재구성 측면 /150
• 나 학습자 중심 측면 /151
• 다 다양화 · 지역화 측면 /153
• 2 제언 /154
• 가 국가 수준 /155
• 나 시 · 도(지역) 교육청 수준 /156
• 다 단위학교 수준 /157
• 라 교사 수준/158
• 참고문헌 /158