제도주의 관점에서의 평생교육의 제도화 탐색 = The global Institutionalization of the Lifelong education from the Institutionalist perspective

국문 초록 (Abstract)

  이 연구는 제도주의 관점에서 평생교육의 세계적 제도화 현상을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 사회학적 제도주의 관점에서 평생교육 제도화의 개념을 확장한 후, 실체를 포착하기 힘든 평생교육의 제도화를 드러내기 위해 고등교육의 개방과 평생교육 담론 생성의 연계성을 고찰하였다. 또한 세계 188개 국가의 1948년부터 2005년까지의 횡단적？시계열적 자료를 활용한 국가 간 비교연구(crossnational analysis)를 통하여 개방형 고등교육체제의 제도화 추세와 UNESCO를 통한 교육담론의 확산 추세를 비교하였다.<BR>  연구 결과, 고등교육의 개방화와 평생교육 담론의 생성은 대학확장운동이라는 동일한 모태에서 출발하여, 20세기 중반부터 전자는 개방형 고등교육체제로, 후자는 보편적 교육담론으로 발전하여 개별국가의 조건과는 무관하게 범세계적으로 확산되고 있으며, 양자의 연대별 확산추세는 유사한 것으로 드러났다. 이러한 연구 결과는 세계정치문화체제(world polity)에서 정당화된 교육 이데올로기, 특히 국제기구를 통한 평생교육 담론에 대한 개별국가의 제도적 응답이 개방형 고등 교육체제의 구축으로 드러난 것으로서, 이는 고등교육 단계까지 평등한 학습기회의 보장을 당연시하는 믿음이 세계적으로 확산되는 과정을 통해 평생교육이 제도화되고 있음을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

  The purpose of this study is to examine the process of global institutionalization of lifelong education by establishing the Open Higher Education System(OHES) from the Institutionalist perspective. For this, a comparative study was carried out analysing crossnational historical data of 188 countries from 1948 until 2005.<BR>  The result shows that OHES has expanded and institutionalized at a global level largely independent of counrtyspecific conditions and its institutionalizing trend by era after 1960"s is similar to that of education rationales, especially lifelong education discourse spreaded by UNESCO.<BR>  It suggests that OHES is the institutional product as a nation"s response to lifelong educational discourse and cultural ideologies legitimated in the world polity, and that lifelong education is institutionalized across the world by spreading of the belief to ensure the equal learning opportunity for everyone throughout his life, especially to the stage of higher education is takenforgranted human right.

목차 (Table of Contents)

• 요약
  Ⅰ. 서론
  Ⅱ. 평생교육 제도화의 난점과 개념의 재구성
  Ⅲ. 개방형 고등교육체제의 태동과 평생교육 담론의 생성
  Ⅳ. 개방형 고등교육체제의 제도화와 평생교육 담론의 확산 추세
  Ⅴ. 결론
  참고문헌
  저자소개
  Abstract
  

참고문헌 (Reference)

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