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대학입학유형에 따른 진로결정성 정도가 직무자율성에 미치는 영향: 대학생활적응을 매개로
신하영(愼河影), 박소영(朴昭暎) 서울대학교 교육연구소 2021 p.257-277
코로나19 상황에 적용된 중재반응모형(RTI) 기반 대면-비대면 읽기 중재 프로그램이 교육사각지대 초등학교 학생의 읽기 능력에 미치는 효과
김동일(金東一), 김희은(金希垠),이연재(李涓在) 서울대학교 교육연구소 2021 p.279-300
R을 이용한 모형 기반 잠재프로파일 분석을 활용한 대학생 학습참여 유형과 학습성과 분석
김희란(金喜蘭) 서울대학교 교육연구소 2021 p.347-373
다문화 가정 어머니의 문화적응 스트레스와 청소년 자녀진로태도 간의 관계:어머니의 양육효능감과 자녀성취동기의 매개효과를 중심으로
경예나(慶예나), 박선영(朴善永) 서울대학교 교육연구소 2021 p.375-402
COVID-19 이후 비대면 심리교육 프로그램에참여한 대학생의 경험과 인식에 대한 합의적 질적 연구: 스트레스 및 감정관리 프로그램을 중심으로
지은(池銀), 신윤정(申允廷),김태영(金兌英),이성욱(李晟旭),이정례(李靜禮),최윤아(崔允雅) 서울대학교 교육연구소 2021 p.431-457