- ≪요약≫
- I. 들어가며
- II. 법교육 평가 연구의 동향
- III. 평가 목표로서 법의식 연구의 동향
- IV. 법교육 평가 연구의 과제
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 송성민, "형성적 법교육의 의의와 효과에 관한 연구" 서울대학교 대학원 2013
2 성태제, "현대교육평가" 학지사 2005
3 문용린, "한국인의 도덕판단력 발달에 관한 비교연구" 한국교육심리학회 22 (22): 281-299, 2008
4 노은희, "한국어 문장 수준 서답형 문항 자동채점 적용 가능성 탐색" 한국교육평가학회 28 (28): 523-551, 2015
5 김자영, "청소년의 법적 신뢰감 형성 요인 분석" 한국법교육학회 3 (3): 35-69, 2008
6 송인섭, "정의적 특성의 평가 왜 안되는가" 50-55, 1989
7 성경희, "자동채점 프로그램을 적용한 대규모 평가 사회과 서답형 문항 채점 및 결과 분석" 한국사회과교육학회 48 (48): 31-56, 2016
8 문용린, "인지 발달론의 관점에서 본 도덕성 발달 연구의 문제와 전망" 1 (1): 55-83, 1986
9 김경래, "인권 딜레마 토론 수업이 법적관용성에 미치는 영향" 한국법교육학회 11 (11): 35-63, 2016
10 이수정, "우리나라 학교 법교육 연구 동향 -제7차교육과정~2009교육과정을 중심으로-" 2017
1 송성민, "형성적 법교육의 의의와 효과에 관한 연구" 서울대학교 대학원 2013
2 성태제, "현대교육평가" 학지사 2005
3 문용린, "한국인의 도덕판단력 발달에 관한 비교연구" 한국교육심리학회 22 (22): 281-299, 2008
4 노은희, "한국어 문장 수준 서답형 문항 자동채점 적용 가능성 탐색" 한국교육평가학회 28 (28): 523-551, 2015
5 김자영, "청소년의 법적 신뢰감 형성 요인 분석" 한국법교육학회 3 (3): 35-69, 2008
6 송인섭, "정의적 특성의 평가 왜 안되는가" 50-55, 1989
7 성경희, "자동채점 프로그램을 적용한 대규모 평가 사회과 서답형 문항 채점 및 결과 분석" 한국사회과교육학회 48 (48): 31-56, 2016
8 문용린, "인지 발달론의 관점에서 본 도덕성 발달 연구의 문제와 전망" 1 (1): 55-83, 1986
9 김경래, "인권 딜레마 토론 수업이 법적관용성에 미치는 영향" 한국법교육학회 11 (11): 35-63, 2016
10 이수정, "우리나라 학교 법교육 연구 동향 -제7차교육과정~2009교육과정을 중심으로-" 2017
11 이용상, "수능 한국사의 절대평가 방안 시론 -북마크 방법에 의한 분할점수 산출을 중심으로-" 역사교육연구회 (135) : 69-93, 2015
12 강은영, "사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도" 인하대학교 대학원 2016
13 박성혁, "사회과 법교육 내용의 현상적 특징과 참평가 방안에 관한 연구---작문 평가를 중심으로---" 한국사회과교육학회 34 (34): 6-137, 2002
14 곽한영, "법의식 연구의 경향에 관한 연구 -법의식의 개념을 중심으로-" 한국법교육학회 6 (6): 1-22, 2011
15 곽한영, "법교육이 청소년의 법의식에 미치는 영향에 관한 연구 : 여자비행청소년을 중심으로" 서울대학교 대학원 2007
16 김자영, "법교육 학술 연구의 경향 분석" 한국법교육학회 12 (12): 23-48, 2017
17 김소형, "모의재판 수업모형을 활용한 법교육 수행평가 방안의 개발" 성신여자대학교 교육대학원 2006
18 문용린, "도덕판단력 검사지(KDIT)"
19 김윤희, "대학수학능력시험에서의 「법과 사회」 문항 분석에 관한 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 2008
20 이정은, "대학수학능력시험 사회탐구영역 「법과 사회」문항 분석 연구" 인하대학교 교육대학원 2014
21 이정우, "대학수학능력시험 ‘사회·문화’ 문항 분석 - 1995~2010학년도 문항의 교육과정 시기별 특성 분석을 중심으로 -" 한국사회과교육연구학회 49 (49): 135-150, 2010
22 강대현, "대학수학능력시험 <정치> 문항 분석 연구 -자료 및 답지의 유형별 문항 분석을 중심으로-" 한국사회과교육학회 45 (45): 1-30, 2013
23 송성민, "대안적 법교육 패러다임의 제안-형성적 법교육의 의의와 효과-" 한국법교육학회 9 (9): 27-64, 2014
24 송미영, "대규모 평가 서답형 문항 채점을 위한 문장 수준 자동채점 프로그램의 정확성 분석" 한국교육과정평가원 19 (19): 255-274, 2016
25 황정규, "교육평가의 이해" 학지사 2011
26 정종진, "교육평가의 이해" 양서원 1999
27 조인지, "고등학교 법 교육 평가방법에 대한 개선방안 : 수행평가 모형을 중심으로" 성균관대학교 교육대학원 2010
28 이대성, "『법과 사회』 과목의 수행평가 도구 개발" 9 : 117-151, 2002
29 Tapp, J. L., "Legal socialization, strategies for an ethical legality" 27 (27): 1-72, 1974
30 Tyler, R. W., "Basic Principles of Curriculum and Instruction" University of Chicago Press 1949
31 Corbett, P., "Association for Supervision and Curriculum Development" 1-6, 1996
32 교육부 수능개선위원회, "2021학년도 수능 개편 시안"
우리나라 학교 법교육 연구 동향 분석 - 제7차교육과정 ~ 2009교육과정을 중심으로 -
법교육과정의 구성 방식 및 초등 사회과 법교육의 내용 분석 : 주제 중심 나선형 법교육과정을 중심으로
중등 사회과 법교육과정 변화에 따른 쟁점과 과제(제7차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지)
법치주의, 어떻게 가르칠 것인가? - 사회과에서 법치주의 관련 교육 내용에 대한 비판적 검토 -
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | ![]() |
2019-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | ![]() |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | ![]() |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.22 | 1.22 | 1.15 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.16 | 1.07 | 1.505 | 0.35 |