부모의 스트로크가 유아의 인성, 자기조절능력, 문제행동에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모 스트로크 유형이 유아의 인성, 자기조절능력, 문제행동에 미치는 영향을 알아보고자 한것이다. 이를 위해 서울시 소재의 어린이집에 재원중인 만 4~5세 유아와 부모 및 담임교사를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 유아 인성에 영향을 미치는 부모 스트로크 유형은 어머니의 긍정-언어적, 긍정-무조건적 스트로크와 아버지의 노 스트로크였다. 둘째, 유아 자기조절 능력에는 어머니의 긍정-신체적, 긍정-언어적, 긍정-무조건적 스트로크, 부정-언어적 스트로크와 아버지의 긍정-신체적, 긍정-무조건적, 부정-신체적, 부정-무조건적 스트로크, 노 스트로크가 영향을 미치고 있었다. 마지막으로 유아의 문제행동에 영향을 미치는 부모 스트로크 유형은 어머니와 아버지의 긍정-무조건적, 긍정-조건적, 부정-신체적, 부정 언어적 스트로크 유형과 아버지의 부정-조건적 스트로크 및 노 스트로크였다. 부모의 차이에 있어서는 대체적으로 어머니는 긍정적 스트로크 유형에서 보다 많은 영향을 미치고 있었고, 아버지는 긍정적 스트로크 유형 외에도 부정적 스트로크 유형에서 어머니에 비해 보다 많은 영향을 미치고 있었다. 본 연구는 부모-자녀의 교류적 변인으로 스트로크의 중요성을 입증하였다. 이 연구결과는 유아의 긍정적 성장을 촉진하기 위한 방법으로서 부모의 역할을 시사하는 이론적, 교육적 자료로 활용될수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines whether parent``s stroke patterns affects children``s personality, self-regulation, problems behavior. A survey was conducted of preschool children and their mothers and teachers. The results of this study were as follows. First, parent’s stroke patterns affecting children``s personality are mother``s positive linguistic and unconditional stroke and father``s no stroke. Second, parent’s stroke patterns affecting children``s self-regulation are mother``s positive physical, linguistic, and unconditional stroke, negative linguistic stroke and father``s positive physical, unconditional stroke and negative physical, unconditional stroke, and no stroke. Lastly, Parent’s stroke patterns affecting children``s problem behavior are positive unconditional and conditional stroke and negative physical and linguistic stroke of mothers and fathers, father``s negative conditional stroke, and no stroke. There are some differences between mothers and fathers that positive stroke patterns of mothers are more affective than father’s on children``s personality, self-regulation, problem behavior. The results of this study emphasis the importance of parent’s stoke responses to their children and will be used as a theoretical and educational materials in the childhood research.

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