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      2009 개정 교육과정에 근거한 영어 교과서의 융합 요소(STEAM) 분석 : 중 · 고등학교 영어교과서를 중심으로 = An Analysis of STEAM in English Textbooks Based on 2009 Revised Curriculum

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      https://www.riss.kr/link?id=T13857464

      • 저자
      • 발행사항

        창원 : 경남대학교 교육대학원, 2015

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 경남대학교 교육대학원 , 영어교육전공 , 2015. 8

      • 발행연도

        2015

      • 작성언어

        한국어

      • 발행국(도시)

        경상남도

      • 형태사항

        74 ; 26 cm

      • 일반주기명

        지도교수: 김애령

      • 소장기관
        • 경남대학교 중앙도서관 소장기관정보
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      목차 (Table of Contents)

      • 국문요약 = ⅵ
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 3
      • 2.1 2009 개정 교육 과정에서의 영어 교과 = 3
      • 2.2 융합(STEAM)교육 = 11
      • 국문요약 = ⅵ
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 3
      • 2.1 2009 개정 교육 과정에서의 영어 교과 = 3
      • 2.2 융합(STEAM)교육 = 11
      • 2.3 융합 교육 정책의 사례 = 13
      • 2.4 한국의 융합 교육 = 15
      • 2.5 선행 연구 = 16
      • Ⅲ. 연구 방법 = 19
      • 3.1 연구 대상 = 19
      • 3.2 연구 방법 = 21
      • 3.3 교과서 융합 요소 분석 기준 = 23
      • Ⅳ. 연구 결과 = 26
      • 4.1 각 교과서별 융합 요소 = 26
      • 4.2 융합 요소의 복합적 구성 = 35
      • 4.3 학년별 융합 요소 분석 = 47
      • Ⅴ. 결 론 = 65
      • 참고문헌 = 67
      • ABSTRACT = 73
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