컴퓨터 기반 핵심역량 평가의 동향 및 시사점[2019 KICE 이슈페이퍼](ORM 2019-54-9)(정책·연구자료)

국문 초록 (Abstract)

“2015 개정 교육과정에서 강조하고 있는 핵심역량 평가를 학교의 교실 수준에서 시행하기 위한 방향을 탐색하였다.”
지능정보화 사회로의 전환 및 교육 환경의 변화에 발맞추어 세계 각국은 핵심역량을 학교 교육을 통해서 가르치고 평가하기 위해 다양한 시도를 하고 있다. 이에 우리나라 또한 2015 개정 교육과정에서 핵심역량을 강조하면서 핵심역량을 가르치고 평가할 수 있는 구체적인 방안 마련이 시급한 상황이다.
본 연구에서는 핵심역량의 평가 방향을 살펴보고, 핵심역량 평가의 연구 동향을 살펴보았다. 또한 PISA, ICILS, ATC21S의 핵심역량 평가 사례를 살펴보았다. 이 외에도 핵심역량 평가 방안을 구체화하기 위해서 핵심역량 평가에 대한 어려움과 요구를 조사하였고, 분석 결과에 따른 시사점을 도출하였다.
본 연구는 우리나라 초중등학교 미래 교육평가의 방향성을 탐색하고, 학생들이 핵심역량을 어느 정도 갖추었는지를 평가할 수 있는 방안을 설계하는 데 기초 자료로 활용될 것이다. 또한 컴퓨터 기반의 핵심역량 평가 체제 구축의 방향 탐색을 통해 미래 교육 환경에 대비한 우리나라 교육 평가 환경 기반 조성에 기여할 것으로 기대된다.

<이하 원문 확인>

목차 (Table of Contents)

• 01. 배경 및 필요성ㅣ3
• 핵심역량 평가의 배경 및 현안ㅣ3
• 핵심역량 평가 방안 마련의 필요성ㅣ4
• 02. 핵심역량 평가의 연구 동향 및 사례ㅣ5
• 핵심역량 평가의 방향 및 연구 동향ㅣ5
• 컴퓨터 기반 핵심역량 평가 사례ㅣ8
• 03. 핵심역량 평가 관련 요구 조사 및 시사점ㅣ12
• 핵심역량 평가 관련 어려움ㅣ12
• 핵심역량 평가도구 관련 요구 사항ㅣ13
• 컴퓨터 기반 핵심역량 평가 관련 요구 사항ㅣ13
• 시사점ㅣ14
• 04. 정책 제언ㅣ16
• 05. 기대 효과ㅣ19
• * 참고문헌ㅣ21