안양시 지역사회 자원을 활용한 초등환경교육 프로그램 개발 = The Development of Elementary Environmental Education Program Using Local Community Resources in Anyang City

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 경기도 안양시의 지역사회 자원을 활용하여 초등학교 5∼6학년군에 적용할 수 있는 환경교육 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 문헌 연구를 통해 도출한 지역사회 자원을 활용한 환경교육의 시사점을 바탕으로, 다양한 지역사회의 특성을 가지고 있는 안양시 지역사회 자원 현황을 추출하여 안양시의 생태계와 도시환경 자원을 활용한 환경교육 프로그램을 개발하였다.
이 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 2015 개정교육과정 5∼6학년군 교과서를 분석한 결과, 실과, 사회과, 과학과, 국어과, 도덕과 교과서에 환경교육 관련 내용이 많이 제시되어 있다. 둘째, 교과서 분석을 토대로 지역사회 자원을 활용한 교육과정은 2015 개정교육과정(5·6학군)과 환경교육 내용 요소의 관련성을 고려하여 초등환경교육 프로그램의 목표와 학습모형을 구안하였다. 셋째, 구안한 프로그램의 목표와 학습모형을 바탕으로 안양시 지역사회 자원을 활용한 초등환경교육 프로그램(안)을 개발한 다음, 전문가 검토를 받은 후 수정·보완하여 최종적으로 프로그램을 개발하였다.
이 연구는 ‘지구적으로 생각하고, 지역적으로 행동하기’라는 오늘날 환경교육의 흐름에 발맞춰 환경문제를 자기화하고 해결방법을 생활화하도록 유도할 수 있는 프로그램을 개발함으로써 지역사회 자원을 활용한 환경교육 방법적인 접근을 모색하였다는 점에서 연구의 의의가 있다. 따라서 지역사회 환경자원을 활용한 환경교육의 활성화를 위하여 각 지역사회의 자연적, 사회적, 인문학적 특성을 고려한 지역사회 자원의 발굴을 통한 여러 지역사회 자원과 연계한 후속 연구가 지속적으로 확대될 필요할 것으로 보인다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop environmental education program for 5th and 6th grade elementary school students by using local community resources in Anyang city, Gyeonggi-do. In order to achieve the purpose of the study, a literature research was conducted on the value of environmental education of local community resources and local community resources of Anyang city. In addition, after analyzing the contents elements of environmental education in textbooks for 5th and 6th graders of the 2015 revised curriculum based on national environmental education standards and content systems, the environmental education programs covering the ecosystem and urban environment were developed by extracting the current status of community resources in Anyang city. The result of this study was as follows. First, the contents of environmental education in textbooks of the 5th and 6th graders of the 2015 revised curriculum were presented in korea, moral, social, and practical arts subject. Second, based on the analysis of textbooks, the curriculum using local community resources considered the relevance of the 5th and 6th grade 2015 revised curriculum and environmental education content elements, and then established the program goal and step-by-step learning mode1. Third, based on the goal and learning model of the established programs, the programs were developed using local community resources in Anyang city. As described above, this study is meaningful in that it seeks an environmental educational approach utilizing community resources by developing programs that can lead to the practice in life and self-improvement of environmental issues in line with today's environmental education trend of 'Think globally, Act locally'. Therefore, in order to activate environmental education using local environmental resources, follow-up studies in connection with community resources through the discovery of community resources that reflect the natural, social, and humanistic characteristics of each community will need to be conducted continuously.

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