애니메이션을 활용한 초등무용수업 지도안 연구

국문 초록 (Abstract)

애니메이션의 기본적인 의사소통 도구인 움직임은 일반적인 움직임보다 더욱 과장된 형태이며 확장된 신체의 모습이라고 볼 수 있다. 캐릭터 내면의 감정 표출은 확대된 몸짓으로 나타나며 캐릭터의 생각과 상황, 감정들이 여실히 드러나게 된다. 특히, 시각에 민감한 초등학생들에게 애니메이션의 캐릭터 움직임 관찰은 수업 집중에 효과적인 역할을 할 것으로 무용 수업에 흥미 유발과 창의성 향상에 매우 긍정적일 것으로 생각된다. 이에 더불어 캐릭터의 움직임에 라반의 Effort 이론을 적용하여 움직임 요소를 이끌어 내고 확장한 다음 춤을 만들어 내는 활동을 수업지도안으로 구성하여 보고자하며 본 연구자는 초등학생들이 무용수업에 더욱 능동적으로 참여할 수 있도록 무용수업 지도안을 연구하는데 목적이 있다.