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고발 담화의 고발자 및 피고발자 제시 양상에 대한 비판적 담화 분석 - 체계기능언어학 기반의 과정 및 참여자 분석을 중심으로
노하늘, 신희성(토론) 고려대학교 한국어문교육연구소 2019 p.77-95
소설 교육의 방법론과 방법 -학문중심 교육과정의 '방법론'과 이해중심 교육과정의 '방법'을 결합하여
박수민, 문장원(토론) 고려대학교 한국어문교육연구소 2019 p.157-174