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공감하고 실천하는 민주시민을 기르는 역사수업 - ‘정서적 감정이입(affective empathy)’을 적용한 수업 방안 모색 -
임지현 ( Lim Ji-hyun ) 역사교육학회 2021 p.39-86
<역사교과교재연구및지도법>에서의 예비 중등 역사교사의 수업 전문성 성찰 - ‘창의적인 역사수업’을 중심으로-
정광필 ( Jung Kwang-pil ), 박현숙 ( Park Hyun-sook ) 역사교육학회 2021 p.87-124
학교 밖 역사교육을 위한 박물관 교육프로그램 다시 보기 - 대구교육박물관의 1일 현장체험학습을 중심으로 -
유득순 ( You Deuk-soon ) 역사교육학회 2021 p.125-163
교실 역사 수업에서 감정이입 학습을 위한 제언 -자료 수집과 관점의 변화를 중심으로-
윤정근 ( Yun Jeong-geun ), 주웅영 ( Joo Woong-young ) 역사교육학회 2021 p.199-232
평가어(appraisal system)를 활용한 초등 사회과 교과서 서술 분석 - 대몽항쟁을 중심으로 -
이해영 ( Lee Hae-young ) 역사교육학회 2021 p.233-256