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역사교사가 되어간다는 것은 무엇인가? - ‘역사교사 되어가기’ 체험에 관한 현상학적 사례 연구 -
손석영 ( Son¸ Seok-young ) 역사교육학회 2021 p.125-179
현행 일본 중학교 역사교과서의 근대 한일 관계 인식 - 청일전쟁, 러일전쟁을 중심으로 -
엄태봉 ( Um¸ Tae-bong ) 역사교육학회 2021 p.265-299
신돈의 정치적 위상과 역할에 대한 재검토 - 중간자적 존재인 이인임ㆍ임박의 중용과 활동에 근거하여 -
박찬교 ( Park¸ Chan-kyo ) 역사교육학회 2021 p.301-328