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프로그래밍 교과 주제별 성취도를 통한 플립드 수업 효과 분석
김경미 ( Kyungmi Kim ), 김헌주 ( Heon Joo Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2016 p.3-6
교육용 프로그래밍 언어 활용에 따른 초보학습자의 프로그래밍 인식 변화
최요문 ( Yo-mun Choi ), 김용천 ( Yong-cheon Kim ), 조선희 ( Sun-hee Cho ) 한국컴퓨터교육학회 2016 p.7-10
사전질문을 이용한 플립드 수업 모델과 이 모델의 프로그래밍 초보 학습자 대상 적용 사례
김경미 ( Kyung Mi Kim ), 이강 ( Kang Yi ) 한국컴퓨터교육학회 2016 p.11-14
2015 개정 정보교과 교육과정의 컴퓨팅사고력에 대한 학습자 자기평가 연구
강승우 ( Seung-woo Kang ), 장원영 ( Won-young Chang ), 김성식 ( Sung-sik Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2016 p.15-18
Computational Thinking 기반의 SW교육평가 연구
권정인 ( Jun Gin Kwon ), 김재현 ( Jae Hyoun Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2016 p.19-21
중학교 정보교과의 피지컬 컴퓨팅단원 프로그래밍수업에서 아두이노를 이용한 효과적인 접근법
김석전 ( Seok-jeon Kim ), 전용주 ( Young-ju Jeon ), 김태영 ( Tae-young Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2016 p.29-34
초등학생의 소프트웨어 교육을 위한피지컬 컴퓨팅 교구 선정기준 개발
이영재 ( Young-jae Lee ), 김영식 ( Yung Sik Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2016 p.35-38
초·중등 소프트웨어 교육에서 지식의 구조화를 고려한 피지컬 컴퓨팅 교구 설계
전형기 ( Hyeong Ki Jeon ), 김영식 ( Yung Sik Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2016 p.39-42
효율적인 피지컬 컴퓨팅 교육을 위한 아두이노 호환보드 스키마 설계
이동규 ( Dong-gyu Lee ), 이영준 ( Young-jun Lee ) 한국컴퓨터교육학회 2016 p.43-45