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사회·정서학습 프로그램이 장애형제를 둔 초등학생의 자아개념, 사회적 행동, 부모와의 의사소통에 미치는 효과
윤해림(Yun, Haelim), 박지연(Park, Jiyeon) 한국청소년정책연구원 2017 p.5-33
학업형 학교 밖 청소년의 자기효능감과 정신건강 간의 관계에서 사회적 지지의 조절효과
조혜정(Cho, Hyechung), 홍다영(Hong, Dayoung) 한국청소년정책연구원 2017 p.35-61
김진원(Kim, Jinwon), 송민경(Song, Minkyoung),이슬아(Lee, Seula),유멍(Yu, Meng) 한국청소년정책연구원 2017 p.63-99
학생인권조례 제정 이후 고등학생 저녁시간 및 야간자율학습시간의 변화
배한진(Bae, Hanjin), 진미정(Chin, Meejung) 한국청소년정책연구원 2017 p.101-130
학교폭력 피해경험이 우울에 미치는 영향에서 자긍심 및 사회지지의 작용과 성별차이
전신현(Jun, Shinhyun), 이성식(Lee, Seong-Sik) 한국청소년정책연구원 2017 p.131-155
한국청소년패널조사에서의 종단적 최초표본이탈에 영향을 미치는 표본특성요인
이경상(Lee, Kyeong-Sang), 이순래(Lee, Soon-Rae) 한국청소년정책연구원 2017 p.157-195
고등학교 3학년 학생의 방과 후 생활시간 활용 유형과 결정요인 분석
박현정(Park, Hyun-Jeong), 손윤희(Son, Yoon-Hee),김전옥(Kim, Junok) 한국청소년정책연구원 2017 p.197-224
이희숙(Lee, Heesook), 정제영(Chung, Jae Young),장수연(Jang, Suyeon),장선희(Jang, Seonhee),김재령(Kim, Jaeryeong) 한국청소년정책연구원 2017 p.225-248