학교혁신의 주요 영역 및 중점과제별 혁신학교와 일반학교의 차이 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 단위학교별 학교혁신 현황 및 과제를 진단할 수 있는 측정도구를 통해 혁신학교와 일반학교의 차이를 분석하여 시사점을 도출하였다. 이를 위해 미래교육 및 학교혁신과 관련된 문헌분석, 혁신학교와 일반학교 방문조사 및 교사간담회, 혁신미래교육과 관련된 국내·외 전문가 초청 간담회 등을 통해 학교관계자의 요구와 단위학교의 현실적 맥락을 고려하여 7대 영역(거버넌스, 조직운영, 교육과정 및 평가, 교수방법, 학생자치, 외부환경)으로 개발된 진단도구를 활용하여 인천광역시 혁신학교와 일반학교 1,317명의 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 설문결과를 토대로 학교혁신의 주요 영역 및 중점과제별로 혁신학교와 일반학교 응답자들의 차이를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 혁신학교와 일반학교 관계자 모두 본 연구의 진단도구에 제시된 7대 영역(거버넌스, 조직운영, 교육과정, 교원전문성, 교육공간 및 테크놀로지, 학생자치, 외부환경)을 학교혁신의 주요 영역으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 각 혁신영역의 중점과제별로 세분화하여 살펴본 결과, ‘연수 및 연구활동 지원’과 ‘교육과정 및 수업연구·개발’를 제외한 모든 과제들에 있어서 혁신학교 응답자들이 인식한 중요도가 일반학교 응답자들이 인식한 중요도에 비해 높은 수준으로 나타났다. 본 연구는 혁신학교의 확산과 일반학교의 혁신에 있어 학교관계자의 인식과 요구가 반영된 혁신의 방향과 주요과제를 파악하고 단위학교별로 혁신의 노력을 차별화, 구체화하는데 기여할 수 있다.