미술과 수학의 융합 수업 설계 방안 = Instructional Design for Convergence of Art and Mathematics

국문 초록 (Abstract)

최근 교육 분야에서는 ‘창의․융합’을 화두로 미래 사회에 요구되는 인재상을 제시하고 있다. 이러
한 상황에서 교육 현장에 있는 교사들이 융합인재교육(STEAM)에 관심을 가지고 자신의 수업에 창
의․융합적인 요소를 가미하는 일은 바람직하다고 판단된다. 본 연구에서는 미술 속에 숨어 있는 수
학적 개념을 학생들에게 어떻게 지도할 것인가에 대한 물음으로부터 시작하여 미술 교과서에 제시된
수학적 개념을 탐색함으로써 체험, 표현, 감상 등의 미술과 교육과정의 내용 영역과 수학과 교육과정
의 내용 영역을 연결시킨 미술과 수학의 융합 수업 설계 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 미
술 교과서와 수학 교과서를 분석하여 주요 사례를 추출함으로써 수학교육전문가와 미술교육전문가가
통합적인 관점에서 수업 설계 방안을 논의하였으며, 구체적인 미술과 수학의 융합 수업지도안 사례를
제시하였다. 미술 과목을 지도할 때 교사는 학생들이 수학적 소양을 가지고 작품을 해석하고 감상할
수 있도록 융합적인 관점에서 수업을 설계할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

STEAM is highlighting in education field recently. Art is connected to mathematics, science and so on.
If an art teacher taught the mathematical concepts hided in art, it could help their students to be
encouraged creativity and convergence. In this paper, we concern about a question how to teach
mathematical concepts of art and how to make the lesson plan for convergence of art and mathematics.
Researchers analyzed art textbooks to find examples of the mathematical concepts in art and suggested that
directions for teaching of mathematical concepts in art. Also, we suggested methods of the instructional
design for convergence of art and mathematics. When teaching art, teachers need to design classes from a
convergent point of view so that students can interpret and appreciate works with mathematical literacy. In
addition, Students should be able to understand the work through appreciation of various approaches and
have a mathematical basis.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론
• 2. 이론적 배경
• 3. 연구 방법
• 4. 연구 결과
• 5. 결론 및 제언
• References

참고문헌 (Reference)

1 고황경, "중학교 미술과와 수학과의 융합인재교육(STEAM) 교수·학습방법 개발 및 적용 연구" 한국조형교육학회 (46) : 1-27, 2013

2 김형숙, "융합인재교육(STEAM)에서 미술교육의 관계와 중요성 고찰" 한국기초조형학회 13 (13): 105-115, 2012

3 김수철, "수학과 ‘거꾸로 교실’ 수업을 위한 교과서 활용 방안 탐색- 초등학교 3-4학년 군을 중심으로" 한국수학교육학회 17 (17): 265-276, 2014

4 정경철, "미술작품을 통한 미술교육: 수학 원리를 중심으로" 한국콘텐츠학회 10 (10): 447-457, 2010

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6 "http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3548884&cid=42346&categoryId=42346/"

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8 J. H. Woo, "Middle school Mathematics ②" Dong-a 2013

9 O. K. Kang, "Middle school Mathematics ①" Dong-a 2013

10 S. D. Lee, "Middle school Art" Kyohakyeongusa 2016

11 Y. J. Kim, "Middle school Art" Bisangkyoyuk 2016

12 Y. G. Kim, "Middle school Art" Mirae-n 2016

13 J. Y. Lee, "Middle school Art" Kumsung 2016

14 Ministry of Education, "Mathematics curriculum"

15 J. D. Jo, "Creativity & Convergence Project Idea Book" Hanbit-academy 2015

16 Ministry of Education, "Art curriculum"

17 C. H. Lee, "A Study on Mathematical Connection" 3 (3): 147-160, 1999