영어학습교재의 이해와 적용

국문 초록 (Abstract)

영어 교재는 대체적으로 정확하고 추상적인 학습 자료이며, 교수 목표에 부응한 다양성을 제공해 주고, 연결성과 융통성을 가진 자료이므로 영어 교육에는 필요한 요소라고 할 수 있 다. 교육 경력이 짧은 교사들은 교수 방법과 교과 내용을 알기 위하여 시중에서 판매되는 영 어 교재에 너무 의존하는 경향이 있을 수 있다. 그러나, 영어 교재는 교실에서의 언어 활동 을 수행하는 데 필요한 자료의 공급원이며 교수-학습의 출발점에 불과하다. 영어 교재는, 학 생의 개인적 욕구를 모두 다 충족시킬 수 는 없으므로 교사가 학생들을 위하여 상황에 맞게 교재를 재구성하거나 보조 자료를 활용해야 한다. 또한, 교사와 학생들이 공동으로 교재 자 료를 수집하거나 새로운 내용을 창출할 수도 있다. 일반적으로 영어 교과의 교육을 위해서는 일정한 교재가 있어야 한다고 말한다. 그런데 영 어 교재가 꼭 필요한 것인지에 관한 의문점은 교사의 불완전성에 근거한 관점(deficiency view)과 역할의 차별성에 근거한 관점(difference view)에서 해답을 얻을 수 있다. 본 논문 에서는 이러한 쟁점을 바탕으로 하여 학습 효과를 높일 수 있는 훌륭한 영어 학습교재의 특 성과 교수법에 따른 구성 방법을 탐색하는 것을 목표로 한다. 또한 교사의 교재 활용에 관한 태도를 조명해보고자 한다. 그리고 교수법에 맞는 교재의 구성과 활용지침을 탐구한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 영어 학습 교재의 의미와 역할 Ⅲ. 훌륭한 영어 교재의 특성 Ⅳ. 영어 교재와 교수법 적용 Ⅴ. 결론 참고문헌 ABSTRACT