본 연구는 ‘빛과 그림자’ 프로젝트를 통하여 유아들의 그림자에 대한 개념 변화를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울 N구에 소재한 S어린이집에 다니는 만 3세 14명을 대상으로 2016년...
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2017
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370
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학술저널
177-200(24쪽)
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본 연구는 ‘빛과 그림자’ 프로젝트를 통하여 유아들의 그림자에 대한 개념 변화를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울 N구에 소재한 S어린이집에 다니는 만 3세 14명을 대상으로 2016년...
본 연구는 ‘빛과 그림자’ 프로젝트를 통하여 유아들의 그림자에 대한 개념 변화를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울 N구에 소재한 S어린이집에 다니는 만 3세 14명을 대상으로 2016년 10월31일부터 12월 16일까지 빛과 그림자 프로젝트를 18회 실시하였다. 연구결과, 유아들은 빛과 그림자 프로젝트 과정을 수행하면서 사물과 그림자의 관계를 이해하게 되었고, 빛의 반대편에 생기는 그림자의 방향에 대한 이해와 빛과 사물의 거리에 따른 그림자 크기변화에 대한 이해가 나타났으며 빛의 통과와 그림자의 관계에 대한 관심이 나타났다. 결론적으로 프로젝트 접근법에 기초한 빛과 그림자 활동은 유아들의 그림자 개념변화에 효과적인 방법으로 그림자에 관한 유아 교수방법에 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to observe and analyze the changing process of the young children s shadow conception in the course of light and shadow project. The Subjects of this study were 14 young children, aged three years, attending S child care ...
The purpose of this study was to observe and analyze the changing process of the young children s shadow conception in the course of light and shadow project. The Subjects of this study were 14 young children, aged three years, attending S child care centers located in N Gu. This study was implemented from Oct. 31. 2016 to Dec. 16. 2016. The results were as follows. Young children showed more improvement in knowledge about the relationship between object and shadow, the shadow direction on the other side of the light, the shadow size along the distance of light and object.
And young children became interested in the relationship between the passage of light and shadow.
Considering the result of this study, the project approach based light and shadow activity is a useful way to the young children s shadow education. This study pursue to supply groundwork which is helpful to plan teaching by understanding young children s shadow conception.
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공공형어린이집 제도 개선을 위한 공공형어린이집 선정 및운영에 대한 원장 인식 연구
현장연계 기독교유아교육수업이 예비유아교사의 교수효능감에 미치는 효과및 변화과정 탐색
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학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2013-12-30 | 학술지명변경 | 한글명 : 유아교육.보육행정연구 -> 유아교육·보육복지연구외국어명 : Journal of Early Childhood Education & Educare Administration -> Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare | |
2013-05-21 | 학회명변경 | 한글명 : 한국유아교육.보육행정학회 -> 한국유아교육ㆍ보육복지학회영문명 : The Korea Associantion For Early Childhood Education Administration -> The Korea Association for Early Childhood Education & Educare Welfare | |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.66 | 1.66 | 1.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.66 | 1.72 | 1.66 | 0.19 |