도우미들과 마음나누기 활동을 통한 학습장애 학생의 글쓰기능력신장

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구의 목적
• 3. 용어의 정의
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 도우미와 마음 나누기
• 2. 학습장애 학새으이 글쓰기 지도
• 3. 글쓰기 교육의 목적
• 4. 글쓰기 지도 방법
• 5. 편지글의 작성법
• 6. 학습 장애의 특성
• 7. 선행 연구의 고찰
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구 대상
• 2. 기간 및 절차
• 3. 기초 조사
• 4. 선별 및 측정 도구
• 5. 지도 방안
• Ⅳ. 연구의 실행
• 1. 과제 1의 실행
• 2. 과제 2의 실행
• 3. 과제 3의 실행
• 4. 자료 수집과 처리
• Ⅴ. 연구 결과
• 1. 공동 관심사 찾기 활동의 결과 분석
• 2. 마음나누기 활동의 결과 분석
• 3. 글쓰기에 대한 흥미와 태도 변화 분석
• 4. 글쓰기 능력 평가 분석
• Ⅵ. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌