2004 KICE 연구포럼

목차 (Table of Contents)

• 1 머리말
• 정 강 정(한국교육과정평가원장)
• 2 한국교육과정평가원 통합정보시스템 사업 추진 보고회 /1
• 김 창 환(한국교육과정평가원)
• 3 공교육 내실화를 위한 한국교육과정평가원의 역할과 기대( 1 ) /12
• 권 대 봉(고려대학교 교육대학원)
• 4 공교육 내실화를 위한 한국교육과정평가원의 역힐과 기대(II) /20
• 정 기 언(교육인적자원부)
• 5 초 중등학교 과학 교과서에서의 실험실 안전 교육 내용 분석 /25
• 흥 미 영(한국교육과정평가원)
• 6 우리나라의 인간사회와 환경’과 호주의 ‘사회와 환경’과의 비교 연구 /33
• 최 석 진(한국교육과정평가원)
• 7 북한 교육 변화의 특징과 배경 -2000년 6월 남북정상회담 이후를 중심으로- /42
• 차 우 규(한국교육과정평가원)
• 8 선택 중심 교육과정에 대한 사회학적 고찰 /50
• 강 칭 동(한국교육과정평가원)
• 9 문식성 교육의 지배 담론과 주체 형성 효과 /57
• 이 재 기(한국교육과정평가원)
• 10 교육의 적합성때 대하여 /71
• 이 상 주(성신여자대학교)
• 11 중국의 꽤권주의적 역사 해석과 동북공정애 대한 우리의 대응 자삐1 /82
• 류 재 택(한국교육과정평가원)
• 12 글로벌 지식 기반 시대애 대비한 인적자원개발과 국가교육과정 /97
• 김 광 조(교육인적자원부)
• 13 미래사회가 요구하는 인재 양성을 위한 교육과정 정책 방향 /109
• 유 영 국(교육인적자원부)
• 14 프랑스 교육 져도애 대한 평가와 전망 /119
• Bernard Toulemonde(프링스 교육부 감사국)
• 15 참여정부 교육혁신의 방향과 교과서 교육과정 개선 방향 /125
• 박 도 순(고려대학교)
• 16 캐나다 온타리오 주의 학업성취도 평가 /130
• 앙종모(한국교육과정평가원)