韓國初級漢語文化因素互動敎學方案

국문 초록 (Abstract)

본고는 한국학습자의 특성을 고려하고 제2언어 학습 원리에 의한 ‘중국어 문화요소 상호작용 교수법(??文化因素互???)’을 사용하여 초급중국어 교육 원칙과 방법 및 효과에 대해 살펴보고자 한다.
일반적으로 중국문화에 대한 관심과 호기심으로 중국어공부를 시작한 학생이 많다. 이런 관심과 호기심을 충족시키고 흥미를 유지하는 것이 초급중국어 교육의 목표 중의 하나이다. 교사가 중국어 문화요소로 수업절차를 설정하고 소그룹 활동을 통해 상호작용을 유지함으로써 의미적 학습(meaningful learning)을 완성시킬 수 있다.
중국어 교육은 단순히 중국어 회화 능력 향상을 위한 교육일 뿐만 아니라 다문화인재를 양성하는 것에도 목표가 있다. 중국어를 공부하는 과정에서 중국문화를 체험하고 이해할 수 있으며 아울러 자국 문화를 인식할 수 있는 기회도 되기 때문이다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 引言
• 2. 初級漢語文化因素互動敎學
• 3. 漢語文化因素互動的理論根据
• 4. 初級漢語文化因素互動敎學實施例擧
• 5. 初級漢語文化因素互動敎學原則
• 6. 結束語
• 〈參考文獻〉
• 〈한글제요〉