문법과 읽기의 통합을 위한 제재 활용 방안 = A Way of Using Materials for Integration Grammar and Reading - Theoretically based on the “Critical Discourse Analysis”

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out a possibility of integration “grammar” and “reading” in Korean language education based on Critical Discourse Analysis(CDA), through recognizing that Korean subject materials could be used for domain integration. Concretely, this study focuses on the utility of materials to get over the limits of the current subject, “reading and grammar”, and finds out to draw various values and meanings in materials through the theoretical applying of CDA. And then this study watches the possibility of grammar and reading integration through CDA, because CDA has a deep consideration of linguistic features for the discourse analysis, and the linguistic features connect to the grammar domain in Korean language education which is a basis knowledge system for correct, efficient, and creative using Korean language. A chain of discourses have a meaning to widen the study of Korean subject materials, and to give a new perspective for the “grammar” and “reading” domain integration study which are just depending on contents elements currently.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 들어가며： 국어과 제재의 범영역적 가치성
• Ⅱ. 문법과 읽기 통합에서 제재 문제와 CDA의 도입
• Ⅲ. CDA 기반 문법과 읽기 통합의 제재 활용 실제
• Ⅳ. 연구의 한계와 전망
• 참고문헌
• Abstract

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