어린이 박물관 전시개발에 대한 교육비평: 국립민속박물관의 <흥부전>을 중심으로 = An Educational Criticism of the Exhibition Development in a Children's Museum: The <Heungbu-Jeon> of the National Folk Museum of Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is an attempt to criticize educationally on exhibition development of the National Folk Museum of Korea. In this study researchers analyzed <Heungbu-Jeon> that NFMK developed one of korean classics into the exhibition in the viewpoint of education. Firstly, researchers analyzed the intension of curators in exhibition development, the interpretation of the original text, and the design of exhibition formality. Then researchers examined the expression of exhibition theme and the written texts ctitically, and reinterpreted the exhibition in the viewpoint of play and learning. Finally, researchers discussed the possibility of exhibition development that recognize and respect the independence of learning and the right of learning.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국립민속박물관의 전시개발에 대해 교육비평을 시도한 것이다. 본 연구에서는 우리나라 고전을 재해석하여 개발한 <흥부전>을 교육의 관점에서 분석하였다. 먼저 개발하는 과정에서 어떤 의도로 전시를 개발하게 되었고, 원전을 어떻게 해석했으며, 어떤 형식으로 전시를 구상하였는가에 대해 분석하였다. 그 다음 이러한 분석 내용을 참조하여 전시주제를 표현하고 발문을 하는 것에 대해 교육의 관점에서 비판적으로 검토하였으며, 놀이와 학습의 관점에서 전시를 재해석하였다. 그리고 마지막으로 학습의 주체성과 학습권을 존중하고 인정하는 전시개발의 가능성에 대해 논의하였다. 전시는 개발자에 의해 개발되고 따라서 개발자의 의식이 중요하지만, 박물관교육의 맥락에서 볼 때 그 의식은 관람을 하는 관람자 및 관람자의 교육적 성장에 지향되어 있어야 한다. 이것은 전시를 통해 메시지를 전달하는 것에 주목하지 않고 그 메시지에 대한 다양한 해석이 관람자 안에서 일어날 수 있도록 하는 것이다.

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