해외 교육 봉사활동 체제에 대한 연구: 니카라과를 중심으로 = Study on the System of Overseas Educational Voluntary Activity: Focused on Nicaragua

국문 초록 (Abstract)

국립국제교육원에서는 예비 교사를 대상으로 단기 해외 교육 봉사활동을 지원하고 있으며, 이 연구는 이 봉사활동의 체제를 분석함으로써 봉사활동 준비, 수행, 정리 단계의 현황을 파악하는 목적을 가진다. 또한 봉사활동에서 나타나는 갈등을 분석하고 봉사활동의 발전 방안을 논의하고자 하였다. 니카라과에서 수행된 봉사활동을 중심으로 분석하며 탄자니아, 필리핀, 동티모르의 사례와 비교하였다. 봉사단장이 작성한 일지와 결과 보고서 등을 수집하였고, 문화역사활동이론에 따라 6가지 요소별로 봉사활동을 정리하였다. 봉사활동의 주체는 예비 교사, 현직 교사, 대학 교수로 구성되며, 객체에는 수업, 현지 요청 활동, 사후관리, 행사, 홍보, 휴식, 준비, 정리 등이 포함된다. 봉사활동의 도구에는 언어와 비언어, SNS, 수업 교보재, 시설 등이 있으며, 커뮤니티에는 한국과 현지의 대학 구성원, 대사관이나 현지의 한국인, 현지 코티처, 현지 학교 구성원, 안전이나 건강, 학교 운영과 관련된 현지 상황과 음식 등이 있다. 규칙에는 사업 지침, 비행기 탑승 규정, 현지 학교의 규정, 예절, 문화, 단체 활동 규칙 등이 있으며, 역할 분담은 주체와 커뮤니티의 인적 자원들이 각자 맡는 다양한 역할을 말한다. 봉사활동에서 발생하는 갈등을 6가지 요소 내 갈등과 요소 간 갈등으로 구분하여 논의했으며, 전체 봉사활동 체제를 하나의 그림으로 표현하였다. 이 연구는 예비 교사의 해외 교육 봉사활동에 대하여 7년간 장기적으로 연구를 수행하는 기초가 된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The National Institute for International Education (NIIED) supports a short-term overseas education volunteer activity for ODA countries for pre-service teachers. The aim of this study was to understand the status of this volunteer activity in the stages of preparation, performance and wrapping-up by analyzing the system of the volunteer activity. In addition, we attempted to analyze the conflict in the volunteer activity and discuss a development plan. We analyzed the volunteer activity performed in Nicaragua, and compared it with the cases in Tanzania, Philippines and Timor-Leste. We gathered the data such as the journals written by the director and final reports, etc. and analyzed the data by the frame of six elements from the cultural historical activity theory. The research subject includes pre-service teacher, in-service teacher and professor, and the object consists of classroom teaching and learning, activities requested by ODA countries, post management, event, advertisement, rest, preparation and evaluation. The tool included verbal and non-verbal language, social media, educational materials and classroom facilities. The community consisted of university staff, embassy, co-teachers, foreign school members, foreign situation related to the safety and health, and food, etc. The rule included NIIED regulations, airplane regulations, foreign school rules and culture, and group rules. The division of labor refers to the various roles which the subjects and the community members are taking part in. The conflicts in the volunteer activity were classified into those inside the element and those between elements. The system of the volunteer activity was represented in a figure. This study is expected to establish the basis of long-term research on the overseas education volunteer activity for pre-service teachers.

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