1 이혜경, "환경중심 교수절차를 이용한 보완ㆍ대체의사소통 중재가 정신지체아의 화용론과 사회성 발달에 미치는 효과" 특수교육재활과학연구소 47 (47): 277-300, 2008
2 김경양, "통합학급에서 협력적 AAC 지원이 발달장애 학생의 수업참여도 및 또래 상호작용에 미치는 효과에 관한 사례연구" 한국자폐학회 15 (15): 19-44, 2015
3 한선경, "태블릿 PC를 이용한 AAC 중재가 무발화 중도 자폐범주성장애학생의 의사소통 양상에 미치는 영향" 한국언어청각임상학회 17 (17): 92-106, 2012
4 강우정, "지역사회 상황에서 중도 뇌성마비 학생의 PDA 활용 보완대체 의사소통 중재의 효과" 한국지체.중복.건강장애교육학회 53 (53): 213-231, 2010
5 김정연, "손짓기호체계와 그림의사소통판을 이용한 의사소통 중재가 중도뇌성마비학생의 의사소통 능력에 미치는 효과" 한국지체.중복.건강장애교육학회 47 : 265-289, 2006
6 김종연, "비의무적 말차례 주고받기 기술 중재가 중복장애학생의 의사소통에 미치는 효과" 한국지체.중복.건강장애교육학회 57 (57): 229-251, 2014
7 정명철, "비구어 자폐성장애 학생의 의사소통과 상동행동에 대한 PDA 활용 보완․대체 의사소통 중재의 효과" 한국정서·행동장애아교육학회 28 (28): 447-471, 2012
8 한경임, "브릿지 스쿨(Bridge School) 초등학급의 보완·대체 의사소통 중재 현황에 대한 질적 연구" 한국지체.중복.건강장애교육학회 57 (57): 113-138, 2014
9 한경임, "보완·대체 의사소통 조기 중재의 가능성 탐색과 중재 시 고려 사항에 관한 고찰" 특수교육연구소 6 (6): 5-26, 2007
10 한경임, "보완·대체 의사소통 의한 요구하기 기능훈련이 중복장애 학생의 문제 행동 감소에 미치는 효과" 한국특수교육학회 37 (37): 219-242, 2003
1 이혜경, "환경중심 교수절차를 이용한 보완ㆍ대체의사소통 중재가 정신지체아의 화용론과 사회성 발달에 미치는 효과" 특수교육재활과학연구소 47 (47): 277-300, 2008
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11 한경임, "또래 참여 보완·대체 의사소통 중재가 중복장애학생의 의사소통 능력 변화에 미치는 효과" 한국언어치료학회 16 (16): 109-130, 2007
12 문현미, "뇌성마비 유아의 요구하기와 자발화 변화에 대한 사진의사소통과 손짓기호 체계의 비교" 한국지체.중복.건강장애교육학회 52 (52): 321-348, 2009
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