집단미술치료가 자기표현과 자아존중감에 미치는 효과성 연구 : 지역아동센터 아동을 대상으로 = The Effects of Group Art Therapy on Self-Expression and Self-Esteem of Children at Local Child Center

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to prove that the Group Art Therapy(GAT) is effective in improving self-expression and self-esteem of children at a local child center and ultimately to help them lead better school life and improve social adaptation.
The subjects of this study were composed of eight children who were using a local child center "H" in Hwaseong city, Gyeong-gi province. After a preliminary test, one-shot case study consisting of eighteen sessions was conducted with a researcher-developed GAT program for this study and with some extracts from the existing GAT programs. A post-test was done thereafter.
The results of this study are summarized as follows:
First, GAT had a significant effect on children's self-expression at the local child center. The global self-expression showed an increase from 59.85 in the pre-test to 76.28 in the post-test. Also, there was a significant change in the paired-sample t-test results as t=-2.715(p<0.01).
The self-expression, as a sub-domain of self-expression, displayed a meaningful change as t=-2.589 (p<0.05) in the paired-sample t-test with the scores of 26.88 in the pre-test and 32.01 in the post-test. The verbal self-expression showed a significant change with 20.45 in the pre-test, 27.45 in the post-test and t=-2.919(p<0.05) in the paired-sample t-test. Also in the nonverbal self-expression, a notable change was observed: 12.59 in the pre-test, 16.88 in the post-test and t=-5.508(p<0.01) in the paired-sample t-test.
As above, the test results proved the effect of the GAT program at a local child center in the total self-expression and its sub-domains of self-expression, verbal self-expression and nonverbal self-expression,
Secondly, the GAT proved to be notably effective in improving children's self-esteem at the local child center. The global self-esteem showed a notable increase from 97.55 in the pre-test to 107,84 in the post-test, and there was a significant change in the paired-sample t-test results as t=-4.643(p<0.01).
As sub-conceptual domains of self-esteem, the general self-esteem had non-significant change: 21.12 in the pre-test, 22.98 in the post-test, and in the paired-sample t-test result of t=-2.408(p>0.05). The social self-esteem also did not show any notable change in the results as 27.41 in the pre-test, 28.55 in the post-test and t=-1.329(p>0.05) in the paired-sample t-test. In the home self-esteem, however, there was a meaningful change: 27.55 in the pre-test, 31.96 in the post-test and t=-3.215(p<0.01) in the paired-sample t-test. Also in the school self-esteem, a notable change was observed: 21.41 in the pre-test, 24.27 in the post-test and t=-3.869(p<0.01) in the paired-sample t-test.
As for the self-esteem, the GAT proved to be effective in improving the global self-esteem and its sub-conceptual domains of the home self-esteem and school self-esteem, while the general self-esteem and the social self-esteem did not show any significant change.
Based upon the results of this study, I would like to make conclusions as follows:
First, the GAT conducted for children at a local child center proved its effects as the children participated in the study achieved positive self-expression and self-esteem: they recovered from negative self-image caused by psychological weaknesses and frustration.
Secondly, for the GAT in this study was the short-term program of only eighteen sessions, follow-up studies are necessary to develop many different long-term programs and more art therapy programs suitable for each age group

Thirdly, art therapy competence as group workers should be enhanced by organizing a committee or association for art therapy programs as a way of realizing group social welfare.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 집단미술치료 프로그램이 지역아동센터 아동의 자기표현과 자아존중감 향상에 미치는 효과를 검증하여 보다 나은 학교생활과 사회에잘 적응할 수 있도록 도와주는 데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 화성시에 거주하고 H지역아동센터를 이용하고 있는 아동 8명을 대상으로 사전검사를 실시하였고 기존의 집단미술치료 프로그램에서 발췌한 내용과 본인이 개발한 집단미술치료프로그램을 적용하여 총 18회기에 걸쳐 단일사례를 진행한 후 사후검사를 실시하였다.
연구의 분석 결과를 요약하면, 첫째, 집단미술치료는 지역아동센터 아동의 자기표현에 유의미한 효과가 있었다. 전체 자기표현 요소를 보면 사전점수 59.85에서 사후점수 76.28로 향상되었고, 대응 표본 t-검정 결과 t=-2.715(p<0.01)로 유의미한 차이를 보였다.

자기표현의 하위요인인 자기표현요인은 사전점수는 26.88, 사후점수는 32.01이며 대응 표본 t-검정 결과 t=-2.589 (p<0.05)로 유의미한 차이를 보였고, 음성적 자기표현요인은 사전점수는 20.45, 사후점수는 27.45이며 대응표본 t-검정 결과 t=-2.919(p<0.05)로 유의미한 차이가 있었으며, 비언어적 자기표현요인은 사전점수는 12.59, 사후점수는 16.88이며 대응 표본 t-검정 결과 t=-5.508(p<0.01)로 유의미한 차이를 보였다.
따라서 연구결과 집단미술치료 프로그램은 지역아동센터 아동의 전체 자기표현과 자기표현의 하위요인인 자기표현, 음성적 자기표현, 비언어적 자기표현에 효과가 있었음을 알 수 있었다.
둘째, 집단미술치료는 지역아동센터 아동의 자아존중감 향상에 유의미한 변화가 있었음을 알 수 있었다. 전체 자아존중감을 살펴보면, 사전점수는 97.55, 사후점수는 107,84이며 대응 표본 t-검정 결과 t=-4.643(p<0.01)로 유의미한 차이를 보였다.
자아존중감의 하위요인인 총체적 자아존중감요인은 사전점수는 21.12, 사후점수는 22.98이며 대응 표본 t-검정 결과 t=-2.408(p>0.05)로 유의미한 차이를 보이지 않았고, 사회적 자아존중감요인은 사전점수는 27.41, 사후점수는 28.55이며 대응 표본 t-검정 결과 t=-1.329(p>0.05)로 유의미한 차이를 보이지 않았다. 가정적 자아존중감요인의 사전점수는 27.55, 사후점수는 31.96이며 대응 표본 t-검정 결과 t=-3.215(p<0.01)로 유의미한 차이를 보였고, 학교적 자아존중감요인의 사전점수는 21.41, 사후점수 24.27이며 대응 표본 t-검정 결과 t=-3.869(p<0.01)로 유의미한 차이를 보였다.
따라서 자아존중감은 자아존중감의 하위요인인 총체적 자아존중감과 사회적 자아존중감은 유의미한 변화가 없었지만 전체 자아존중감과 자아존중감의 하위요인인 가정적 자아존중감과 학교적 자아존중감은 집단미술치료가 자아존중감 향상에 효과가 있었음을 알 수 있었다.
이러한 연구결과를 토대로 다음과 같이 제언을 하고자 한다.
첫째, 지역아동센터 아동을 대상으로 집단미술치료를 실시하여 효과성이 검증된바와 같이 자신들의 가치를 낮게 보던 심리적 위축감과 좌절감에서 긍정적인 자기표현 및 자아존중감의 향상으로 회복하였다.
둘째, 집단미술치료가 18회기라는 단기간에 규명 하였기에 추후 연구에서는 장기적으로 다양한 프로그램과, 집단의 연령층 단일화로 단계에 맞는 미술치료 프로그램이 개발, 보충되어 병행되어야 할 것이다.
셋째, 집단사회복지실천에서 미술치료사의 역량강화를 위하여 전문적인 미술치료 교육을 위한 미술치료프로그램 위원회 또는 협회가 조직되어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 및 연구문제 3
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 지역아동센터 6
• 2. 집단미술치료 10
• 3. 자기표현 14
• 4. 자아존중감 16
• 5. 선행연구 고찰 20
• Ⅲ. 연구방법 24
• 1. 연구모형 24
• 2. 연구대상 및 연구절차 26
• 3. 조사도구 26
• 4. 자료분석방법 28
• 5. 집단미술치료 프로그램 29
• 6. 집단미술치료 회기별 고찰 31
• Ⅳ. 연구결과분석 45
• 1. 자기표현 검사 결과 45
• 2. 자아존중감 검사 결과 51
• 3. K-HTP 사전&#65381;사후분석 59
• V. 요약 및 결론 68
• 1. 연구결과의 요약 68
• 2. 결론 68
• 3. 제언 및 제한점 70
• 참고문헌 72
• 부 록 75
• ABSTRACT 96