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      建構主義和二語習得視野中的中級對外漢語的敎學設計 = A Constructivism View of Instructional Design for Intermediate-Level Chinese

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      A Constructivism View of Instructional Design for Intermediate-Level Chinese

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      참고문헌 (Reference)

      1 "運用 眞情景對話培養英語口頭交際能力___交際策略訓練實驗報告"

      2 "論皮亞傑心理邏輯學" 華東師範大學出版社 1990

      3 "解釋二語習得, 連接論優於普遍語法" 外國語 2001

      4 "補缺假設與外語學習" 外語學刊 2003

      5 "皮亞傑的認知和情感發展理論" 廈門大學出版社 1989

      6 "新敎學模式下的大學英語聽說課授課敎師角色定位及角色轉換" 外語界 2005

      7 "改進 '視聽說' 敎學模式的嘗試與反思" 外語界 2005

      8 "影響外語學習的兩大因素與外語敎學" 外語界 2001

      9 "建構主義視野中的敎學過程" 石家莊 2003

      10 "建構主義視野中的敎學設計" 邢台職業技術學院學報 2004

      1 "運用 眞情景對話培養英語口頭交際能力___交際策略訓練實驗報告"

      2 "論皮亞傑心理邏輯學" 華東師範大學出版社 1990

      3 "解釋二語習得, 連接論優於普遍語法" 外國語 2001

      4 "補缺假設與外語學習" 外語學刊 2003

      5 "皮亞傑的認知和情感發展理論" 廈門大學出版社 1989

      6 "新敎學模式下的大學英語聽說課授課敎師角色定位及角色轉換" 外語界 2005

      7 "改進 '視聽說' 敎學模式的嘗試與反思" 外語界 2005

      8 "影響外語學習的兩大因素與外語敎學" 外語界 2001

      9 "建構主義視野中的敎學過程" 石家莊 2003

      10 "建構主義視野中的敎學設計" 邢台職業技術學院學報 2004

      11 "建構主義視野中的 '寫長法' 敎學" 外語界 2004

      12 "建構主義敎育觀評述" 敎育評論 1994

      13 "建構主義學習觀要義評析" 1998

      14 "外語敎學的認知基礎" 外語敎學與硏究出版社 2005

      15 "What is the Logical Problem of Foreign Language Learning [A] In Gass Linguistic Perspectives on Second Language Acquisition[C]" Cambridge University Press 41-68, 1989

      16 "The Timing of Self-repais in second Language Speech Production" 22 : 145-167, 2000

      17 "The Lexical Syllabus" Collins ELT 1990

      18 "The Lexical Approach, Hove" Language Teaching Publications 1993

      19 "The Learner-Centered Curriculum" Combridge University Press 1988

      20 "Principles of Language Acquisition: An Introductory Course" Lawrence Erlbaum 239-, 2001

      21 "Linguistics across Culture, Ann Arbor, MI" University of Michigan Press 1957

      22 "Lexical Phrases and Language Teaching" Oxford University Press 1992

      23 "Language Word" 1991

      24 "Language Acquisition and Use: Learning and Applying Probabilistic Constraints" 275 : 1599-1603, 1997

      25 "Adverb Placement in Second Language Acquisition Some Effects of Positive and Negative Evidence in the Classroom" 7 : 133-161, 1991

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      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2003-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      2016 0.31 0.31 0.39
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.38 0.36 0.64 0.08
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