위키는 협동하여 글쓰기를 위한 상호작용적 도구로 활용할 수 있는 웹 기반의 하이퍼텍스트 저작 시스템이다. 위키는 프로토타입 개발을 위한 동료 간의 토의와 협업 도구로 사용되고 있으...
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2008
Korean
협동적 글쓰기 ; 학습 모형 ; 개발연구 ; 위키 ; Collaborative Writing ; Learning Model ; Development Research ; Wiki
710.5
KCI등재
학술저널
5-40(36쪽)
14
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위키는 협동하여 글쓰기를 위한 상호작용적 도구로 활용할 수 있는 웹 기반의 하이퍼텍스트 저작 시스템이다. 위키는 프로토타입 개발을 위한 동료 간의 토의와 협업 도구로 사용되고 있으...
위키는 협동하여 글쓰기를 위한 상호작용적 도구로 활용할 수 있는 웹 기반의 하이퍼텍스트 저작 시스템이다. 위키는 프로토타입 개발을 위한 동료 간의 토의와 협업 도구로 사용되고 있으며, 일반적으로 누구나 자유롭게 정보와 지식을 편집할 수 있는 지식 공간으로 웹을 기반으로 하는 동적 프로그래밍이라고 할 수 있다. 본 연구는 이러한 키의 아이디어를 바탕으로 초등학교 쓰기 학습에서 필요한 학습자들의 협력적 의사소통과 의미구성을 효율적으로 지원하는 위키의 도구적 특성과 학습자 간,학습자와 교수자 간의 시·공간적 제약을 극복할 수 있는 상호작용적 교수·학습을 구성하는 위키식 협동학습 환경으로 협동적 글쓰기를 위한 학습모형을 개발하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 위키 기반 협동적 글쓰기 학습 모형에 내재되어 있는 핵심 가치와 핵심 학습 활동을 분석하고, 협동적 글쓰기 학습의 핵심 학습활동을 촉진시켜 주는 지원 전략을 도출하였다. 뿐만 아니라 위키 기반 협동적 글쓰기 학습 모형의 초안을 구안하고, 전문가 검토를 통한 수정을 거쳐서 최종적인 위키 기반 협동적 글쓰기 학습 모형을 개발하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study is to develope Wiki based learning models for collaborative writing by integrating the features of Wiki to collaborative writing skills. The first research task of this study is to derive the inherent core values and learning...
The purpose of this study is to develope Wiki based learning models for collaborative writing by integrating the features of Wiki to collaborative writing skills. The first research task of this study is to derive the inherent core values and learning activities from Wiki based collaborative learningmodels. Second task is to derive support strategies to promote learning activities (writing strategies, cooperative learning, blending learning) of these models. Thrd task was, based on the extracted core values, core learning activities, and support strategies, to make the draft of learning models of
collaborative writing. After modifications by expert reviews, suggested the final Wiki based collaborative learning models.
The methods and procedures of this study is below.
First, investigated and analyzed the situation and problems by the law questionnaire surveys, and then extract key elements and learning activities from Web using case studies and previous researches of model
development. Secondly, construct the daft of the learning models. Finally,revised them consistently by experts review.
The result of this research provided the theoretical basis for the learning model through the analysis and research of the core values in learning models.
The researcher accepted experts review after make the draft of learning models based on the core values and principles of instructional design.
Finally, through the review and evaluation of the experts, the researcher presented final Wiki.based collaborative learning models in writing skills.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 정문성, "협동학습의 이해와 실천" 교육과학사 2002
2 김명순, "협동학습의 국어교육적 의의" 한국교원대학교 어문교육연구소 9 : 121-145, 2000
3 김윤희, "협동학습을 통한 쓰기 지도 방안 연구" 홍익대학교 2007
4 문혜경, "협동 학습을 통한 작문지도 방법 연구" 서울교육대학교 2000
5 한국교육학술정보원, "해외 고등교육 이러닝 최신 동향 자료, 연구자료 RM 2006?92, 한국교육학술정보원"
6 임천택, "하이퍼텍스트 기반의 교수·학습 모형에 관한 연구" 한국교원대학교 2002
7 박태호, "초등학생의 글쓰기 실태 조사와 능력 신장 방안 연구, 연구보고서" 국립국어연구원 1-10, 2003
8 조재윤, "초등학교 쓰기 수업 관찰 연구 -6학년 설득하는 글 쓰기 수업을 중심으로-" 한국초등국어교육학회 (28) : 339-370, 2005
9 임성규, "초등학교 글쓰기 수업의 문제점과 개선 방안" 한국작문학회 3 : 9-44, 2006
10 김영천, "질적연구방법론Ⅰ" 문음사 2006
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14 이재기, "소집단 협동적 작문활동에 관한 고찰" 17 (17): 263-312, 1997
15 정희모, "글쓰기 교육과 협력학습" 삼인출판사 2006
16 신헌재, "국어교육과 협동학습" 한국초등국어교육학회 15 (15): 21-49, 1999
17 Lamb, B., "Wide Poen Spaces:Wikis, Ready or Not" 39 (39): 36-48, 2004
18 EDUCAUSE Learning Initiative, "7 things you should know about wikis. July"
교육연극을 통한 초등 학습 관객의 현실 체험 교육 연구
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | ![]() |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2005-05-16 | 학술지등록 | 한글명 : 한국초등국어교육외국어명 : Jounal of Elementary Korean Education | ![]() |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.9 | 0.9 | 1.05 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.98 | 0.94 | 1.458 | 0.15 |