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      특수학급 교사의 결과중심 전환교육프로그램 운영 실태와 인식에 관한 연구=

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      https://www.riss.kr/link?id=T13401060

      • 저자
      • 발행사항

        경산 : 대구대학교, 2014

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 대구대학교 특수교육대학원 , 특수교육학과 , 2014. 2

      • 발행연도

        2014

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • 발행국(도시)

        경상북도

      • 기타서명

        Study on the special class teachers' status and recognition in the Results-Based Transition Education Program

      • 형태사항

        ii,,71p. ; 26cm

      • 일반주기명

        대구대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
        지도교수:조인수, 박찬웅
        참고문헌 : p.

      • 소장기관
        • 대구대학교 학술정보원 소장기관정보
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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서 론 1
      • 1. 연구 의의 1
      • 2. 연구 목적 5
      • 3. 용어 정의 6
      • Ⅰ. 서 론 1
      • 1. 연구 의의 1
      • 2. 연구 목적 5
      • 3. 용어 정의 6
      • Ⅱ. 이론적 배경 8
      • 1. 결과중심 전환교육의 과정 8
      • 2. 결과중심 전환교육프로그램을 위한 최상의 실천사항 19
      • 3. 선행연구 고찰 35
      • Ⅲ. 연구방법 39
      • 1. 연구 대상 39
      • 2. 연구 도구 40
      • 3. 연구 절차 41
      • 4. 자료 처리 42
      • Ⅳ. 연구 결과 43
      • 1. 결과중심 전환교육프로그램에 대한 특수학급 교사의 인식수준 46
      • 2. 결과중심 전환교육프로그램에 대한 특수학급 교사의 실행수준 47
      • 3. 교사의 배경변인에 따른 중요도와 수행도의 인식차이 49
      • Ⅴ. 결론 및 제언 57
      • 참고문헌 61
      • 영문초록 67
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