재외동포용 한국어 교재 개선을 위한 교육 과정 개발 연구

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 /1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 /1
• 2. 연구 내용 /4
• 3. 연구 방법/ 5
• Ⅱ. 재외동포 교육의 개념과 현황 /8
• 1. 재외동포교육의 개념 /8
• 2. 재외동포교육의 현황 /10
• Ⅲ. 재외동포용 한국어 교육과정 개발의 이론적 기초/ 16
• 1. 한국어 의사소통능력과 한국어 교육과정/ 16
• 가. 한국어 의사소통능력 /16
• 나. 한국어 교수요목의 개념과 유형 /20
• 다. 제7차 초등학교 국어과 교육과정의 시사점/28
• 2. 국내에서 사용되는 한국어 교재 분석/32
• 가. 기개발 재외동포용 한국어 교재 분석/32
• 나. 대학 부설 어학원용 한국어 교재 분석/43
• 다. 한국어 교재간 특징 및 차이 비교/ 64
• 3. 한국어능력시험(KPT) 등급별 기준 분석/ 67
• Ⅳ. 재외동포용 교재에 대한 의견 조사 /72
• 1. 재외동포교육 전문가에 대한 요구 조사/72
• 가. 재외동포용 한국어 교육 전반에 대한 의견/75
• 나. 한국어 교재의 개선 방향에 대한 의견/ 82
• 2. 해외 재외동포교육 전문가의 한국어 교육에 대한 의견 /88
• 가. 재외동포교재 개선 연구에 관하여(미주 지역) /88
• 나. 재외동포 한국어 교육과정에 반영하여야 할 지역적 특성(호주 지역) / 98
• 다. 재외동포 교육자의 한국어 교재 개발에 대한 요구/104
• Ⅴ. 재외동포용 한국어교재개선을 위한 교육과정 개발(안) / 107
• 1. 재외동포용 한국어 교육과정 개발의 준거/107
• 2. 한국어 교재 개선을 위한 교육과정 개발(안)/ 109
• 가. 성격/109
• 나. 목표/110
• 다. 영역별 교육과정 내용/111
• 3. 한국어 교재 개선을 위한 교수요목(안) /130
• 가. 목표/130
• 나. 교수요목 개발의 기본 원리/131
• 다. 급별 수준/131
• 라. 급별 구성/137
• 마. 급별 체계 /137
• Ⅵ. 요약 및 제언 /151
• 1. 요약 /151
• 2. 제언 /154
• [참고문헌]/ 155
• [ABSTRACT] /159
• [부록 1] 설문지162
• [부록 2] 한국어능력시험 평가기준 개선안 /171
• [부록 3] 교재 중복도 및 중요도에 따른 단계별 문형 및 문법 목록 /177