학교사회복지사의 대인관계 능력이 직무만족에 미치는 경로분석: 학교사회복지사와 교사 간 신뢰와 협력의 매개효과 = The Paths of the Effect of School Social Workers` Interpersonal Relationship on Job Satisfaction: Mediative Effect of Trust and Collaboration between School Social Workers and Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교사회복지사의 대인관계 능력이 학교사회복지사가 교사와 이루는 신뢰와 협력을 매개로 하여 직무만족에 어떠한 경로로 영향을 미치는지 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해서 전국 136명의 학교사회복지사를 대상으로 설문조사를 실시해서 122명으로부터 수집된 자료를 분석에 활용하였다. 떠한 결과에 따르면 학교사회복지사의 대인관계 능력이 높을수록 교사와의 신뢰관계가 향상되며, 이것은 다시 학교사회복지사의 직무만족에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 학교사회복지사의 대인관계 능력과 직무만족 간의 영향 관계에서는 학교사회복지사와 교사의 신뢰만이 유의미한 매개변인으로 확인되었다. 본 연구는 이러한 결과를 통해서 학교사회복지사의 직무만족도를 높이는데 도움을 제공하고자 학교사회복지사의 대인관계 능력을 비롯해서 교사와의 신뢰 관계를 증진시키기 위한 실제적인 제언을 하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the paths of the interpersonal relationship effect on the job satisfaction of school social workers. Specially, this study focused on whether trust and collaboration between school social workers and teachers mediate this path. To achieve this purpose, 136 school social workers were sampled. The study found that the relationship between interpersonal relationship and job satisfaction of school social workers was mediated by trust between school social workers and teachers. Implications of the results were explored in terms of measures that improve the interpersonal relationship and trust between school social workers and teachers for helpful to job satisfaction of school social workers.

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