The purpose of this study is to reinforce contents of Korean grammar education and it is conducted to analyze the polysemous uses and semantic functions of Korean adverbial case particles of ‘e’ and ‘eseo’ and apply it for Korean language educ...
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송대헌 (청주대학교)
2014
Korean
adverbial case particles ; ‘e’ ; ‘eseo’ ; polysemization ; cognitive linguistics ; linguistic motivation ; Korean grammar education ; 부사격 조사 ; ‘에’ ; ‘에서’ ; 다의화 ; 인지언어학 ; 동기화 ; 한국어 문법 교육
KCI등재
학술저널
457-484(28쪽)
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The purpose of this study is to reinforce contents of Korean grammar education and it is conducted to analyze the polysemous uses and semantic functions of Korean adverbial case particles of ‘e’ and ‘eseo’ and apply it for Korean language educ...
The purpose of this study is to reinforce contents of Korean grammar education and it is conducted to analyze the polysemous uses and semantic functions of Korean adverbial case particles of ‘e’ and ‘eseo’ and apply it for Korean language education. The explanation method of adverbial case particles on existing Korean language books is description of grammar information without polysemous uses and lack of systematic and specific explanation of grammar information of postposition. In addition, Korean language instructors and learners couldn’t easily understand its accurate meaning and usage because the differences representing the similar meanings are not specifically described. To resolve this, the study focused on the linguistic synchronization appearing on the usage of Korean adverbial case particles and suggested the meaning extension method in the perspective of cognitive linguistics. As a result, it was found that ‘e’ and ‘eseo’ represent a place of a physical subject and its transfer relation and can be systematically extended as an abstract meaning based on cognitive space experiences. In this study, the educational contents and the description method of Korean language education are suggested for learners to study the Korean language more easily based on the educational potential of theoretical characteristics of cognitive linguistics.
국문 초록 (Abstract)
이 연구는 한국어 문법 교육의 내용을 보강하는 데 목적이 있는 연구로 한국어의 부사격 조사 ‘에’, ‘에서’의 다의적 쓰임과 의미 기능을 분석하여 이를 한국어 문법 교육에 적용해 보...
이 연구는 한국어 문법 교육의 내용을 보강하는 데 목적이 있는 연구로 한국어의 부사격 조사 ‘에’, ‘에서’의 다의적 쓰임과 의미 기능을 분석하여 이를 한국어 문법 교육에 적용해 보고자 하였다. 기존의 한국어 교재에 나타난 부사격 조사의 설명 방식은 다의적 쓰임이 분리되어 문법 정보가 기술되고 있다. 또한 의미의 차이가 명시적으로 기술되지 않아 한국어 교사와 학습자는 정확한 의미와 용법을 쉽게 이해하지 못하는 문제점을 안고 있다. 이와 같은 문제점을 해결하고자 한국어 부사격 조사의 다의적 쓰임에 나타나는 언어적 동기화에 주목하여 의미 확장 방식을 인지언어학적 관점에서 제시하였다. 부사격 조사 ‘에’와 ‘에서’는 물리적 대상의 처소 및 이동 관계를 나타내며 인지적 공간 경험을 바탕으로 보다 추상적 의미로 체계적으로 확장되었다. 이와 같이 한국어 교육에서 인지언어학의 이론적 특성의 교육적 가능성을 바탕으로 한국어 학습자가 보다 쉽게 학습할 수 있도록 교육 내용과 기술 방식을 제안하였다.
참고문헌 (Reference)
1 경희대학교 국제교육원, "한국어 초급 Ⅰ" 경희대학교 출판국 2004
2 씨나롯 낫타완, "한국어 부사격 조사와 태국어 전치사 대비 연구" 충남대학교 대학원 2011
3 슬지엔, "한국어 부사격 조사와 중국어 개사의 대조 연구" 경북대학교 대학원 2010
4 김은주, "한국어 부사격 조사 '에', '에서', '로'의 교육 방안" 동덕여자대학교 대학원 2010
5 이은희, "한국어 교육의 문법 기술 방식 고찰: 불규칙 활용을 중심으로" 이중언어학회 41 (41): 303-334, 2009
6 김연지, "한국어 교육에서의 부사격 조사 제시 방안 연구 : '에', '에서', '로'를 중심으로" 연세대학교 교육대학원 2008
7 정수진, "한국어 공간어의 의미 확장 연구" 경북대학교 2010
8 변정민, "한국어 공간어의 어휘 교육 방안 연구-‘앞/뒤’를 중심으로-" 한국국어교육학회 97 (97): 261-290, 2013
9 서울대학교 언어교육원, "한국어 1" (주)문진미디어 2003
10 국립국어원, "표준국어대사전" 두산동아 1999
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11 권미림, "중국인 한국어 학습자의 조사 사용에 대한 오류 분석과 교육 방안" 한양대학교 대학원 2013
12 염염, "중국인 학습자의 한국어 조사 사용 오류 분석 : '에, 에게, 에서, 로'를 중심으로" 상명대학교 대학원 2011
13 김정은, "중간언어 관점에서 한국어 학습자의 조사 오류 연구 : 을/를, 이/가, 에, 에서를 중심으로" 이중언어학회 20 (20): 87-108, 2004
14 고려대학교 한국어문화교육센터, "재미있는 한국어1" 교보문고 2010
15 임지룡, "인지의미론" 탑출판사 1997
16 Evans, V., "인지언어학 기초" 한국문화사 2006
17 임지룡, "인지언어학 개론" 태학사 2010
18 이미혜, "이화 한국어 1-1, 1-2" 이화여자대학교 출판부 2010
19 임지룡, "의미의 인지언어학적 탐색" 한국문화사 2008
20 황정숙, "외국인을 위한 한국어 조사의 수업모형" 祥明女子大學校 大學院 1992
21 서강대학교 한국어교육원, "서강한국어 1A" 도서출판 하우 2006
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학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2013-12-04 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Association of Korean Education | |
2013-12-01 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Modern Education Of Korean Language -> KOREAN EDUCATION | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
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2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
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학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.06 | 1.06 | 1.05 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.98 | 0.95 | 1.479 | 0.34 |