中學校 技術․家庭敎科에 대한 學生의 態度와 '家族生活과 住居’ 單元에 대한 知識과 活用에 관한 硏究 = Students' Attitude for Technology․Home Economics Text and Knowledge and Application of "Family Life and Housing"

국문 초록 (Abstract)

한글초록 : 국문초록中學校 技術․家庭敎科에 대한 學生의 態度와 ‘家族生活과 住居’ 單元에 대한 知識과 活用에 관한 硏究建國大學校 敎育大學院家政敎 育 專 攻禹 志 侖본 연구는 기술․가정 교과의 가족생활과 주거 단원이 실천적인 학문으로써 역할을 수행할 수 있도록 하기위한 기초 연구로써 학생의 가정교과의 ‘가족생활과 주거’단원에 대한 지식과 실생활의 활용 기대정도를 규명하는 목적을 가지고 실증 조사를 하는데 그 결과를 요약하면 다음과 같다.전체적으로 학생들의 성별은 가정교과에 대한 태도, ‘가족생활과 주거’ 단원에 대한 지식과 활용에 차이를 보이는 가장 대표적인 일반적 특성을 나타냈으며, 여학생이 남학생에 비해 지식습득 정도나 활용 기대도가 높은 것으로 나타나 아직까지 가정교과에 대한 성 고정 관념이 잔재되어 있다는 것을 알 수 있었다.그리고 기술․가정 교과의 특성상 대다수가 두 교과가 별도로 수업을 받고 있음을 알 수 있고, 활용도 측면에서도 직업과 연계한 기술을 중시함에 따라 가정이라는 용어가 갖는 한계로 흥미, 기대도, 교육효과 측면에서도 인지도가 높지 못함을 알 수 있다. 즉, 가족생활과 주거에 대한 생활공간 및 지식활용과 실내 환경설비, 주택유지 보수 활용 측면에서 양의 영향을 나타내 이는 우리 일상생활과 밀접한 관계를 맺고 기술․가정 교과학습을 통해 지식체험과 생활 속에 응용되고 있음을 입증시켜 준 결과라 할 수 있다. 따라서 향후 가정교과 연구와 ‘가족생활과 주거’ 단원의 교육과정 편성에서는 남학생과 여학생에게 나타나는 차이를 이해하고 이를 교육 내용이나 방법, 매체 등의 개발을 통하여 남/녀 학생 모두에게 흥미 있는 교과목이 되도록 하는 실천적이고 체험적인 학습이 이루어지도록 하여야 한다