1 임유나, "통합 교육과정에 근거한 융합인재교육(STEAM)의 문제점과 개선 방향" 한국초등교육학회 25 (25): 53-80, 2012
2 이효녕, "통합 STEM 교육에 대한 중등 교사의 인식과 요구" 한국과학교육학회 32 (32): 30-45, 2012
3 노현희, "탐구중심 과학활동이 유아의 창의성 증진에 미치는 영향" 11 (11): 47-69, 2006
4 김왕동, "창의적 융합인재 양성을 위한 과제 : 과학기술과 예술 융합(STEAM)" 67 : 1-31, 2011
5 교육과학기술부, "창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국" 교육과학기술부 1-41, 2010
6 백은주, "융합인재교육(STEAM) 개념에 근거한 3-5세 누리과정 교사용 지도서의 과학과 미술 통합 활동 유형 분석" 한국유아교육학회 34 (34): 93-112, 2014
7 지성애, "유치원교육과정에 기초한 총체적 유아미술교육 프로그램 개발" 한국영유아교원교육학회 14 (14): 99-133, 2010
8 지성애, "유치원교사의 미술교수효능감 분석" 한국영유아교원교육학회 17 (17): 5-29, 2013
9 김치곤, "유치원과 초등학교 저학년 SMR 과학 교수-학습 모형 개발 및 효과" 중앙대학교 대학원 2012
10 조형숙, "유아교사의 과학지식과 과학교수에 대한 태도간의 관계" 5 (5): 117-139, 2001
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10 조형숙, "유아교사의 과학지식과 과학교수에 대한 태도간의 관계" 5 (5): 117-139, 2001
11 지성애, "유아 미술감상교육에 대한 교사의 인식 및 실태 분석" 한국영유아교원교육학회 17 (17): 5-29, 2013
12 김남연, "예술과 통합한 유아과학교육에 대한 유아교사의 인식과 실태 분석" 한국영유아교원교육학회 17 (17): 107-130, 2013
13 지성애, "만 3세 유아 미술교육에 대한교사의 인식 및 실태" 한국영유아교원교육학회 18 (18): 23-48, 2014
14 이연승, "누리과정에서 STEAM(융합인재교육)의 방향" 한국유아교육학회 34 (34): 327-341, 2014
15 박성익, "과학창의성 신장을 위한 e-Learning 기반 교수-학습모형 개발 및 적용 효과 : 초등6학년 학생을 중심으로" 한국열린교육학회 14 (14): 27-55, 2006
16 이석희, "과학 실험 프로그램이 저소득층 아동의 과학 태도, 자아존중감, 자기유능감과 창의성에 미치는 효과" 한국초등과학교육학회 29 (29): 538-551, 2010
17 지성애, "감각운동 중심 미술활동이 만 3세 유아의 그리기표상능력, 언어능력, 주의집중력에 미치는 효과" 한국영유아교원교육학회 18 (18): 79-105, 2014
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