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피지컬 컴퓨팅 수업에서 나타난 초등학생의 컴퓨팅 실천(Computational Practices)에 관한 연구
민선희, 김민경 한국컴퓨터교육학회 2019 p.1-13
정보과 수업 설계에서 백워드 디자인의 ‘이해’와 교육목표분류학의 6단계 비교 분석
김자미, 이원규 한국컴퓨터교육학회 2019 p.25-35
SEM-CT: 과학(S), 공학(E), 수학(M)적 문제해결과정과 컴퓨팅 사고(CT)
남윤경, 윤진아,한금주,정주훈 한국컴퓨터교육학회 2019 p.37-54
Web of Science 빅데이터를 활용한 텍스트 마이닝 기반의 정보윤리 이슈 탐색
김한성 한국컴퓨터교육학회 2019 p.67-78
e-러닝 콘텐츠의 정보제시방식이 교수실재감 및 학업성취도에 미치는 효과
김진하, 김경희,이성주 한국컴퓨터교육학회 2019 p.79-87
문제해결 프로그래밍 교육에서 컴퓨팅 사고력 평가를 위한 도구 개발: 지필형 검사지 및 자기보고식 설문지
김성식, 김영직,조아라,이민우 한국컴퓨터교육학회 2019 p.89-99
에듀넷 사례를 통한 교육용 디지털 콘텐츠 수명주기에 대한 교사 요구사항 분석
차현진, 황윤자 한국컴퓨터교육학회 2019 p.101-112
백워드 설계 기반 TPACK-P 교육 프로그램이 교사의 SW교육 교수효능감(SE-TE)에 미치는 영향
이소율, 이영준 한국컴퓨터교육학회 2019 p.113-121