진로진학상담교사의 역량: 교육적 요구분석을 중심으로 = The Career Guidance Teacher's Competencies: Based on the Discussion about the Educational Need Analysis

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to investigate the career guidance teacher's competencies in order to examine the education needs for them. For fulfilling this research purpose, literature review about five previous competency studies was conducted. Through the literature review, 15 competencies for career guidance teacher were identified in this study. For getting empirical evidence about the education need analysis on those competencies, a survey was conducted based on those 15 competencies. The results showed the statistical significant differences between current level and future needed level for all those 15 competencies. Furthermore, several competencies including professional behavior, understanding labor market, career development assessment, developing and implementing program, and information management competencies were found as high ranked ones. Also, results found not so much differences in those competencies based on the individual's demographic backgrounds. Based on the results, implications were suggested.

국문 초록 (Abstract)

빠른 경력환경의 변화에 따라 현대의 개인들은 본인들의 진로개발과 관련된 다양한 요구들을 가지게 되었다. 이러한 현상은 학교교육현장에서도 확인해 볼 수 있는데 교육현장에서의 진로교육에 대한 필요성과 관심은 최근 진로진학 상담교사의 양성에 대한 실천적, 학문적 논의로 이어지고 있다. 본 연구는 이러한 토대를 기반으로 하여 단위학교에서 진로교육을 담당할 전문 인력이 갖추어야 할 역량은 무엇인지 그리고 이러한 역량들 중에서 우선적으로 개발이 필요한 역량은 무엇인지를 분석하고자 하였다. 연구결과 학교교육현장에서 진로교육을 담당할 전문가에게는 15개 역량이 필요함을 밝혀내었으며, 이러한 역량에 대해서는 개인 배경변인에 따라서 큰 인식의 차이는 없는 것으로 파악되었다. 본 연구는 연구결과를 바탕으로 시사점과 향후 연구에 대한 제안점을 제시하고 있다.

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