유아의 동영상 콘텐츠 이용과 양육자의 미디어 리터러시

국문 초록 (Abstract)

알파 세대라고 불리는 현대 사회의 유아는 수동적인 수용자에서 이제 디지털 미디어 를 이용하여 직접 콘텐츠를 생산하며 소비하고 재창조하는 능동적인 주체가 되었다. 이 러한 디지털 네이티브(Digital Native) 세대에게 미디어 교육도 새로운 변화가 요구되 고 있으며, 이에 따라 유아 미디어 리터러시(Media Literacy)에 대한 국가적인 접근과 제도의 개선이 요구되고 있다. 이에 본 연구에서는 심층 인터뷰(In-depth interview) 방법론을 통해 유아의 디지털 미디어를 통한 동영상 콘텐츠의 이용 현황, 유아의 미디 어 동영상 콘텐츠 이용과 관련하여 부모와 교사, 전문가 및 전문 기관의 미디어 리터러 시 인식 동향, 유아 미디어 리터러시 교육에 대한 인식과 방향, 대안 등에 대해 조사하 였다. 연구 결과, 변화하는 디지털 미디어 생태계와 유아, 부모를 비롯한 양육자 및 사 회의 환경적인 요인은 유아의 올바른 미디어의 수용 및 인식에 주요한 변인이며 이들의 영향력은 크다는 것을 확인할 수 있었다. 본 연구는 유아-부모-교사-기관의 유기적인 연계와 함께 올바른 미디어 교육의 지속적인 연구의 중요성을 확인하며 미래 세대인 유 아를 위한 올바른 미디어 리터러시의 필요성을 제기했다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Infants in modern society, called the Alpha Generation, are now active agents of producing, consuming, and recreating content directly using digital media. Media education is also requiring new changes for this digital native generation, which requires national access to early childhood media literacy and improvements in systems. In this study, in-depth interview methodology, we investigated the use of video content through digital media by infants, trends in Media Literacy perception by parents, teachers, experts and professional organizations, and alternatives to Media Literacy education. Studies have shown that the changing digital media ecosystem and environmental factors of caregivers and society, including infants and parents, are major variables in the acceptance and recognition of correct media for infants and their influence is great. This work confirms the importance of continuing research in correct media education, along with organic links between infants-parents-teachers-institutions, and raised the need for correct media literacy for future generations, children.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• 1. 문제의 제기
• 2. 이론적 배경
• 1) 디지털 미디어와 이용자로서의 유아
• 2) 양육자의 미디어 인식에 따른 유아 미디어 수용
• 3) 유아교육과 미디어 리터러시
• 3. 연구 방법
• 4. 연구 결과
• 1) 유아의 디지털 미디어를 통한 동영상 콘텐츠 이용 경험
• 2) 유아 동영상 콘텐츠 이용에 관한 부모, 교사, 전문가 및 전문 기관 인식
• 3) 유아 미디어 리터러시에 대한 인식과 방향, 대안
• 5. 결론 및 논의
• 참고문헌
• Abstract

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