유아의 놀이 자발성과 사회적 관계 행복감이 유아 놀이에 대한 집중에 미치는 영향 = The Effect of the Children's Play Spontaneity and Social Relationship Happiness on Children focus on Children Play

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives This study seeks to shed light on how play spontaneity and social relationship happiness affect an children's focus on play as play-centered activities are emphasized in the recently revised Nuri process.
Methods The research model for this study included factors such as children play spontaneity, Happiness in social relationships, and concentration on children play. 310 children aged 5 years old and 310 children from 9 kindergartens in G City were used to use the teacher's questionnaire, and the questionnaire was distributed after the researcher explained the purpose of the study directly. The collected data were analyzed using frequency analysis, t-test, Pearson correlation analysis, and simple regression analysis.
Results In the analysis results of this study, first, that children play spontaneity had a significant effect on children's concentration on play, and that it had a significant effect on children play in the order of physical, social, and cognitive spontaneity. Second, children social relationship Happiness was found to have a significant effect on children's focus on play, followed by parent, peer, and teacher relationship Happiness, which had a significant effect on children play.
Conclusions Play spontaneity and social relationship happiness have been shown to have a significant impact on the focus on children play, and it is hoped that it will be used as a basis for various suggestions to increase the focus on children play by increasing the playability of children and the happiness of social relationships. It is believed that the above findings could be used as a basis for various suggestions for ways to increase the concentration of children play by increasing the playability of children and the happiness of social relationships.

국문 초록 (Abstract)

목적 유아의 놀이에 대한 집중에 놀이 자발성과 사회적 관계 행복감이 어떠한 영향을 미치는지를 분석함에 목적이 있다.
방법 G시에 소재하는 9개 유치원 원아 만 5세 310명을 대상으로 놀이에 대한 집중, 놀이 자발성, 사회적 관계 행복감에 관한 교사용설문지를 활용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 빈도분석과 t-test, Pearson 상관분석, 단순회귀분석 방법을 사용하여 분석하였다.
결과 첫째, 유아 놀이 자발성은 유아의 놀이에 대한 집중에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 신체적, 사회적, 인지적 자발성 순으로 유아 놀이에 대한 집중에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아 사회적 관계 행복감은 유아의 놀이에 대한집중에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 부모관계, 또래관계, 교사관계 행복감 순으로 유아 놀이에 대한 집중에 유의미한영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론 유아 놀이에 대한 집중에 놀이 자발성과 사회적 관계 행복감은 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타나 유아의 놀이 자발성과사회적 관계의 행복감을 높임으로써 유아 놀이에 대한 집중을 증진 시킬 수 있는 다양한 방안제시를 위한 기초자료로 활용될 것을기대한다.

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