통합학급 장애학생의 교육과정적 통합을 위한 초등학교 음악과 교육과정 수정 방안 = Music Subject Adaptation Method of Access to the General Curriculum for Students with Disabilities in Inclusive Classes

국문 초록 (Abstract)

음악은 일반학생 뿐만 아니라 특수교육을 필요로 하는 특수학생들에 게도 그들의 창의성과 음악성, 자아실현 및 잠재 능력 개발에 있어서 중 요한 역할을 하고 있다. 특수학생을 위한 음악의 교육적, 치료적 효과는 그 동안의 많은 연구를 통해서 증명되어 오고 있으며, 중도 중복 장애학 생들의 교육 및 치료적인 효과뿐만 아니라 통합교육의 받고 있는 특수학 생들의 통합학급에서의 교육적 성공에도 긍정적인 역할을 해 오고 있음 이 입증되고 있다. 본 연구에서는 특수학생들의 창의성과 음악성, 자아 실현 및 잠재 능력 개발뿐만 아니라 통합학급에서의 성공에 중요한 역할 을 하고 있는 음악 교과의 효과적인 교수-학습 방법과 교육과정 수정 전 략 및 방법, 절차 등에 대해 제시하고, 결론적으로 이와 같은 통합학급 장애학생들의 음악과 교육과정 수정을 위한 통합학급 교사와 특수교사의 협력 방안에 대해서 제시하고자 한다.