포항지진을 홀로 겪은 초등학생 미술치료 사례연구 = A Case Study of Art Therapy for Elementary Student who Experienced Alone Pohang Earthquake

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국내 발생 지진 중 역대 가장 큰 피해가 발생한 포항지진을 홀로 겪은 초등학생을 대상으로 외상경험에 대하여 미술 치료적 접근을 통한 영향을 알아보고자 미술치료를 실시하였다. Herman(1992)의 외상성 치유3단계를 참고하여 연구자가 사전·사후 검사를 포함한 9회기의 미술치료 프로그램을 구성하여 진행하였다. 이를 통해 재난으로 인한 외상아동에게 다양한 매체경험과 활동으로 정서·긴장이완과 스트레스 대처능력을 향상시키고 주도권을 획득하여 미술 치료적 접근을 통한 변화에 대해 알아보고자하였다. 미술치료는 2018년 3월 27일부터 2018년 5월 8일까지 사전·사후검사를 포함하여 9회기 진행하였으며 연구 측정도구로는 IES-R-K(한국판사건 충격 척도 개정판)와 PITR(빗속의 사람)을 사용하였다. 치료 후에 녹취된 자료와 관찰 내용, 작품, 사전·사후 검사를 바탕으로 회기별 사례 분석과 단계별 아동의 변화과정을 제시하였다.
본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 자연 재난을 통한 외상아동은 미술치료를 통해 내적 자원을 활용할수 있는 스트레스 대처 능력이 향상되었음을 보고 한다.
둘째, 부분적인 PTSD이지만 미술치료를 통해 과거 충격사건을 수용하고 전환하는 기회가 되었음을 보고 한다.
셋 째, 충격을 줄 수 있는 외상상황에 경직되지 않고 주도적으로 건강한 방법을 이용해 대처할 수 있는 기회가 만들어졌음을 보고 한다.이상의 결과를 통해 본 연구자는 재난으로 인한 외상경험 아동에게 다양한 매체경험과 활동으로 정서·긴장이완과 스트레스 대처능력을 향상시키고 주도권을 획득하여 미술 치료적 접근을 통한 변화를 알아보았다. 그러나 연구에 참여한 아동이 포항지진으로 인하여 외상을 경험한 다수를 대표 할 수 없다는 제한점이 있다.
이와 같은 제한점에도 불구하고 지금까지 지진의 안전지대라고 여겨졌던 한반도의 지진 발생으로 인하여 외상을 경험한 많은 사람들을 위해 더 많은 미술치료 활동으로 후속연구가 이루어져 많은 사례결과를 통해 재난상황에서 미술치료의 효과성과 필요성이 더욱 강조되길 바란다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 재난 6
• 가. 자연재난 6
• 나. 포항지진 7
• 2. 외상 후 스트레스 장애 9
• 3. 아동기 외상경험 11
• 4. 외상경험과 미술치료 13
• Ⅲ. 연구 방법 17
• 1. 연구 참여 대상 17
• 가. 외상경험 및 의뢰사유 17
• 나. 연구 참여 아동의 특징 18
• 2. 대상아동의 가족관계 20
• 3. 연구절차 22
• 4. 측정도구 22
• 가. IES-R(Impact of Event Scale-Revised, 사건충격척도 개정판) 22
• 나. PITR(Person In The Rain, 빗속의 삶) 24
• 5. 미술치료 프로그램 27
• 6. 연구의 타당도와 신뢰도 29
• 7. 연구 참여자에 대한 윤리적 고려 29
• Ⅳ. 미술치료 회기별 내용 및 분석 32
• 1. 회기별 사례기록 32
• Ⅴ. 연구결과 58
• 1. 단계별 변화 58
• 2. 사전 - 사후 변화 61
• 가. IES-R(사건충격척도) 61
• 나. PITR(빗속의 사람) 62
• Ⅵ. 결론 및 제언 64
• 참고문헌 68
• 부록 74
• Abstract 85