시각장애아의 색채 선호도와 연상언어에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 시각장애아의 색채 개념 교육의 자료를 제공하고, 바른 색채 개념 형성의 방향을 제시하기 위하여 일반아와 시각장애아의 학교급별, 성별에 따른 색채 선호도와 연상언어의 차이를 밝히고, 시각장애아의 장애 정도별, 성별 차이를 알아보는 데 연구의 목적을 두었다.
검사의 대상자는 일반 학교 초, 중, 고 학생 708명과 시각장애 학교 학생 401명 총 1,109명을 대상으로 빨강색, 주황색, 노랑색, 연두색, 녹색, 청록색, 파랑색, 남색, 보라색, 자주색, 흰색, 회색, 검은색 등 13가지 색에 대한 좋아하는 색과 싫어하는 색을 조사하여 순위법을 사용하여 색채별 순위를 구하였고, 색채별 연상 언어에 대해서는 빈도수 2개 이상을 백분율(%)로 환산하여 나타내어 이를 토대로 결과 분석을 하였다.
연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 일반아와 시각장애아의 색채 선호도 비교에서는 비슷한 결과를 보였다. 노랑색과 흰색을 두 집단 모두 가장 선호하는 것으로 나타났으며 검은색과 빨강색 회색을 싫어하는 것으로 나타났다. 그중 시각장애아는 일반아에 비해 빨강색을 좀 더 좋아하는 동시에 싫어하는 색으로도 나타나 빨강색에 있어서는 관심이 있는 것으로 확인되었다. 이러한 결과로 볼 때 일반아에 비하여 시각장애아도 색채 감각에 있어서는 차이를 보이지 않았다.
둘째, 시각장애아의 정도별 비교에 있어서도 비슷한 경향을 보였으며 성별에 따른 비교에서도 거의 비슷하였다. 빨강색에 있어서 전맹이 약시에 비해 조금 더 좋아하는 것으로 나타나 전맹은 색채에 있어서도 밝은 것을 추구하고 있는 것으로 나타났다.
셋째, 일반아와 시각장애아와의 연상언어 비교에서는 일반아와 시각장애아간의 연상언어의 종류는 거의 비슷하게 나타났지만 일반아에 비해 시각장애아가, 여학생에 비해 남학생이 무응답자의 비율이 높게 나타나 색채 개념의 형성이 부족함을 말해 주고 있다. 또한 기타의 비율이 대체로 높게 나와 색채에 대한 개인간의 차가 일반아나 시각장애아 모두 많았다.
넷째, 시각장애의 장애 정도별 연상언어의 비교에서는 연상언어의 종류는 비슷한 경향을 보였으나 전맹이 약시보다 무응답자의 비율이 색채별 대부분 높게 나타나 전맹은 약시보다 색채의 개념이 부족한 것으로 밝혀졌다.
이상의 연구 결과로 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 색채 선호도의 경향이 일반아와 시각장애아간 또는 전맹과 약시간에 거의 비슷하게 나타난 것으로 보아 일상생활에서나 교육 활동에 있어서 색채의 선택에 일반아와 다른 차이를 둘 필요는 없을 것으로 본다. 여러 가지 옷, 신발, 책가방, 리본, 머리띠 등의 물품을 선택하는 데 있어 현재 유행하는 색채의 선택이 바람직하다고 본다.
둘째, 시각장애아로 하여금 색채에 대한 보다 다양한 경험과 학습을 할 수 있도록 기회를 제공해 주어야 할 것이며, 좋아하는 색과 싫어하는 색을 잘 파악하여 색채 선택이나 사용에 신중을 기하여야 할 것이다.
셋째, 연상 언어에 대한 연구 결과를 통해서 볼때, 무응답자의 비율이 곧 색채개념의 비형성자의 비율이라고 단정 지을 수는 없지만 일반아에 비해 무응답자의 비율이 크게 차일르 보이고 있는 것은 일반아보다는 색채 개념 형성이 부족하다고 말할 수 있다. 그러므로 연구에서 조사된 연상언어 중 오류로 나타난 몇몇 낱말을 제외한 연상 언어를 시각장애아의 색채 개념 교육에 사요한다면 큰 도움이 되리라고 본다.
넷째, 색채 개념 형성과 다양한 연상언어를 가질 수 있도록 함은 곧 색채 선택의 폭이 넓어짐을 의미함으로 시각장애아의 색채 교육에 많은 관심을 가져야 할 것이다. 색채교육에 있어서 시각장애아의 색채 교육에 많은 관심을 가져야 할 것이다. 색채교육에 있어서 시각 장애아는 언어 사용에 큰 영향을 받기 때문에 단순한 색채 표현보다는 다양하면서도 정확한 색채표현이 필요하다고 생각되며, 이러한 색채교육은 미술 교과에서는 물론 전 교과목을 통하여 사용되어지는 학습교구나 매체 등을 활용하여 의도적이며 지속적으로 색채 교육을 식시하여야 할 것으로 본다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ. 이론적 배경(생략)
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 조사 대상
• 2. 조사 방법 및 기간
• 3. 자료 처리
• Ⅳ. 결과 및 해석
• 1. 새4채 선호도 조사 결과
• 2. 색채 연상 언어에 대한 조사 결과
• Ⅴ. 결론