본 연구는 3-5세 누리과정 신체운동·건강 영역의 신체운동 관련 활동을 분석하여 연령에 따른 누리과정의 교육 특성을 파악하고, 추후 누리과정 개정 시 시사점을 제공하고자 한다. 이를 위�...
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2019
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373
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학술저널
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본 연구는 3-5세 누리과정 신체운동·건강 영역의 신체운동 관련 활동을 분석하여 연령에 따른 누리과정의 교육 특성을 파악하고, 추후 누리과정 개정 시 시사점을 제공하고자 한다. 이를 위�...
본 연구는 3-5세 누리과정 신체운동·건강 영역의 신체운동 관련 활동을 분석하여 연령에 따른 누리과정의 교육 특성을 파악하고, 추후 누리과정 개정 시 시사점을 제공하고자 한다. 이를 위해, 2017년 7월 1주부터 약 3주 동안 3-5세 누리과정 교사용 지도서 32권에 수록된 전체 2,116개 활동 중 총 326개(15.41%)의 신체운동 관련 활동을 추출하고, 연령별, 생활주제별, 내용범주별, 타 영역간의 관련요소별, 활동 형태별로 분석하였다. 연구결과, 연령이 증가함에 따라 신체운동 관련 활동의 비중이 감소하였다. 또한 생활주제별, 내용범주별, 타 영역간의 관련요소별, 활동 형태별 신체운동 관련 활동을 분석한 결과 모두 어느 한 가지 특정 범주에 치우쳐 제시된 경향을 나타냈다. 따라서 추후 누리과정 개정 시 유아의 전인발달을 위해 신체운동 관련 활동 비중을 높이고 활동 요소들이 고르게 분포되도록 보완해야 한다는 시사점을 제공해 줄 수 있을 것으로 기대한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study is to analyze the physical exercise activity related to the physical exercise and health area in the Teachers’ guidebook of Nuri Curriculum for 3-5 years old, to understand the educational characteristics of the Nuri Curric...
The purpose of this study is to analyze the physical exercise activity related to the physical exercise and health area in the Teachers’ guidebook of Nuri Curriculum for 3-5 years old, to understand the educational characteristics of the Nuri Curriculum according to the age, and to provide suggestions for the revision of the Nuri Curriculum in the future. For this purpose, extracted 326(15.41%) out of 2,116 activities in the 32 volumes teachers’ guidebook of Nuri Curriculum for 3-5 years old. And analyzed by age, life theme, content category, related factors among other areas, and activity type during 3 weeks from 1 July 2017. As a result of the study, the proportion of physical exercise related activities decreased with age increased. And physical exercise related activities by age, life theme, content category, related factors among other areas, and activity type was biased in a specific category. Therefore, it is expected that the revision of the Nuri Curriculum will improve the proportion of physical activity related activities for the whole development of preschool children and improve all activity elements should be supplemented so that they are evenly distributed.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
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영어 전공자들의 진로교육 강화를 위한 현장실습과정 도입 및 효과에 대한 사례연구
청소년의 감사성향과 주관적 안녕감의 관계에서 사회적 지지와 긍정심리자본의 매개효과
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |