특수교육대상자 실태 조사도구 개발

국문 초록 (Abstract)

특수교육실태조사는 특수교육대상자의 배치 계획, 특수교육교원의 수급계획 등 특수교육정책의 수립을 위하여 실시하는 국가적 통계이다. 그 중에서 특수교육요구학생 실태조사는 2001년과 2006년도, 2007년도에 각각 한 부문에서 횡적 조사방법을 활용하여 이루어졌다. 따라서 안정적이고 시계열적 통계 자료 제공을 통한 장기적 정책수립의 기초자료로서 활용하기에는 다소 어려움이 있었다.
2008년도 특수교육대상자 실태조사는 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 시행에 따른 특수교육대상자의 장애 범주 확대, 연령 범위 확대 및 특수교육의 지원 내용 확대 등에 따른 정확한 대상인원수와 교육 실태의 파악을 위하여 실시되는 전국 규모의 조사이다. 따라서 특수교육대상자수의 정확한 파악을 위한 도구와 그들의 교육에 영향을 미치는 개인적 환경과 교육 요구 등을 파악하고, 장차 3년마다 시행될 조사에서도 종적인 정보 수집을 위한 조사도구의 개발이 필요하였다.
이상과 같은 조사도구 개발의 필요성에 따라 특수교육대상자 실태조사도구는 특수교육대상자수의 정확한 파악을 위한 특수교육대상자 선별조사표와 특수교육대상자와 미취학 학령기 장애인의 교육실태를 파악하기 위한 특수교육대상자 보호자용 조사표, 미취학학령기 장애인 조사표 등의 조사도구를 개발하는 한편 정보화 시대의 특성을 반영하여 응답의 비밀이 보장되며, 응답하기 쉽고, 응답 결과의 집계도 손쉬운 인터넷조사 프로그램을 개발하였다.
이 조사도구의 개발을 위하여 관련 국내 문헌을 분석하고 외국의 장애 범주별 개념적 정의와 조작적 정의를 분석하였다. 또한 전문가 협의회, 전문위원 협의회 및 검토, 본원 전문직 검토, 협력조사위원 및 응답자에 의한 현장검토, 학회 검토, 관련 기관 방문 협의 및 자료 수집 등을 실시하였으며, 최종 제작된 조사표는 통계청의 협의 승인을 획득하여 국가통계로서의 신뢰성을 제고할 수 있게 하였다. 협의 승인의 절차는 통계청 홈페이지의 통계정책시스템을 활용하여 신청하였으며, 그 발급번호는 제11214호이다.
이 조사도구가 2008년도 국립특수교육원 특수교육 실태조사 뿐만 아니라 향후 3년마다 실시될 특수교육실태조사를 위한 기초 자료와 현장에서의 연구를 위한 참고 자료로 널리 사용되리라 믿는다.

목차 (Table of Contents)

• 연구요약
• Ⅰ. 서론
• 1. 개발의 필요성
• 2. 개발 목적
• Ⅱ. 국내 선행 문헌 분석
• 1. 특수교육요구아동 출현율 조사 연구(2001년도)
• 2. 특수교육요구학생 실태 조사(2006)
• 3. 특수교육 관련서비스 요구조사 및 지원방안(2007)
• 4. 국내 문헌 분석을 통한 시사점
• Ⅲ. 외국 특수교육의 정의 및 범주
• 1. 특수교육의 정의
• 2. 특수교육대상자의 장애 범주
• Ⅳ. 조사도구의 개발
• 1. 개발방법
• 2. 개발 절차
• Ⅴ. 조사도구의 웹기반 프로그램 개발
• 1. 시스템 권장사양 및 접속
• 2. 조사표 입력
• Ⅵ. 종합 및 제언
• 1. 종합
• 2. 제언
• 참고문헌
• 부록
• 부록 1 특수교육대상자 선별 조사표
• 부록 2 특수교육대상자보호자용 조사표(최종본)
• 부록 3 특수교육대상자보호자용 조사표(현장 검토용)
• 부록 4 조사표 현장 검토 결과 분석표
• 부록 5 전문 협의회 회의록
• 부록 6 통계청 관계자 협의록
• 부록 7 교육과학기술부 관계자 협의록
• 부록 8 전문위원 협의록
• 부록 9 기관 방문 결과 보고
• 부록10 특수교육대상자선별조사표 학회검토 의견서
• 부록11 본원 전문직 검토 결과
• 부록12 전문위원 검토 결과
• 부록13 협력조사위원 검토 결과
• 부록14 미취학 학령기 장애인 보호자용 조사표(현장검토용)
• 부록15 미취학 학령기 장애인 보호자용 조사표(최종본)
• 부록16 특수교육실태조사 전문위원 명단
• 부록17 협력조사위원 명단