IPTV를 활용한 한글교육 콘텐츠 프로그램이 유아의 읽기와 쓰기능력에 미치는 효과 = The Effect of the IPTV Hangul Education Content Program on Children s Reading and Writing Ability

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 IPTV의 교육적인 측면을 활용하여 IPTV가 제공하는 한글교육 콘텐츠 프로그램이 유아의 읽기·쓰기 능력에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 본 연구대상은 충남 부여군에 소재한 S어린이집과 L어린이집의 만 3세 유아 30명이다. S어린이집의 15명은 IPTV를 활용한 한글교육 콘텐츠프로그램을 적용하여 읽기·쓰기 교육을 실시한 실험집단에, L어린이집의 15명은 표준보육과정에 따라 읽기·쓰기 교육을 실시한 통제집단에 배정하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 실험 수업 전, IPTV를 교육적 도구로서의 특성을 살펴보기 위해 선행 연구를 고찰하였다. 하지만, 유아를 대상으로 하여 IPTV를 활용한 선행연구가 많지 않았으므로, 이와 유사한 매체적 특성을 지닌 컴퓨터, CD-ROM, 인터넷을 활용한 선행 연구를 중심으로 유아의 읽기·쓰기와 관련하여 살펴보았다. 이를 활용한 교육은 유아들에게 긍정적인 학습효과를 나타낸 연구 결과를 바탕으로 IPTV를 활용한 한글교육 콘텐츠 프로그램이 유아의 읽기·쓰기 능력에도 긍정적인 효과를 미칠것으로 판단되었으며, 실험을 통하여 도출된 결론은 다음과 같다.
첫째, IPTV를 활용한 한글교육 콘텐츠 프로그램을 적용하여 읽기 활동을 한 실험집단이 표준보육교육과정에 따라 읽기 활동을 실시한 통제집단보다 읽기 능력에서 유의미한 차이를 나타냈다. 즉, IPTV를 활용한 한글교육 콘텐츠 프로그램은 유아의 읽기능력을 향상시킨다.
둘째, IPTV를 활용한 한글교육 콘텐츠 프로그램을 적용하여 쓰기 활동을 한 실험집단이 표준보육교육과정에 따라 쓰기 활동을 실시한 통제집단보다 쓰기 능력에서 유의미한 차이를 나타냈다. 즉, IPTV를 활용한 한글교육 콘텐츠 프로그램은 유아의 쓰기능력을 향상시킨다.
연구결과를 종합하여 보면 IPTV를 활용한 한글교육 콘텐츠 프로그램은 유아의 읽기·쓰기 능력 향상에 효과적임이 확인되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine how the Hangul education contents program that the IPTV provides affects children’s reading·writing ability in terms of the IPTVs educational aspects. The subjects of this paper are 30 three-year-old children attending S Daycare Center and L Daycare Center located in Buyeo-gun, Chungnam. 15 children from S Daycare Center were arranged into the experimental group which received reading and writing education applying the Hangul education contents program using IPTV, and 15 from L Daycare Center were assigned into the control group which received reading and writing education according to the standard educare curriculum. To attain the research goal, this study considered advanced research to examine the characteristics of the IPTV as an educational tool, before the experimental class. However, there is not much advanced research dealing with children regarding the IPTV; thus, this study mainly examined advanced research using the computer, CD-ROM, or the internet which has the similar characteristics as media regarding children’s reading and writing. Based on the research result showing that education that utilizes it has positive learning effect on children, it can be inferred that the Hangul education contents program using IPTV will have positive effect on children’s reading·writing ability, too. Through the experiment, this research has drawn following conclusions.
First, the experimental group that performed reading activity applying the Hangul education contents program using IPTV did show more significant difference in reading ability than the control group conducting reading activity according to the standard educare curriculum. In other words, the Hangul education contents program using IPTV does improve children’s reading ability.
Second, the experimental group that performed writing activity applying the Hangul education contents program using IPTV did show more significant difference in writing ability than the control group conducting writing activity according to the standard educare curriculum. In other words, the Hangul education contents program using IPTV does improve children’s writing ability.
To sum up the research result, the Hangul education contents program using IPTV is effective in improving children’s reading and writing ability

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과 및 해석
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract